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2019年7月11日晚， 2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛在天津体育学院闭幕。本次大赛由教育部主办，天津体育学院、全国高等学校体育教学指导委员会承办，来自全国24所高校的192名体育教育专业本科生参加了此次比赛。我校获得本次基本功大赛团体一等奖第一名，基础理论知识与教学技能类团体一等奖第一名，运动技能类团体一等奖第二名，并荣获体育道德风尚奖代表队，于清华和王承浩两位同学被评为优秀运动员...
在地方高校应用型转型及体育教育专业就业率近几年连续上榜“红牌专业”的背景下，怀化学院体育学院对体育教育专业人才培养改革进行了全新的实践探索，结果表明：体育教育专业人才培养的目标从“学校体育教育工作者”拓展为“终生体育教育工作者”，实施“先大类培养、后方向分流”的“一干多枝”型人才培养模式，构建以能力为主线的“三位一体”课程结构，创设适合市场需要和本校实情的多向职业模块课程，并通过调整教师能力结构、...
《教师教育课程标准》背景下高校体育教育专业与基础教育对接的策略
学校体育 教师教育课程标准 体育教育专业 基础教育
2013/11/25
在不断强化教师资质、提升教师能力，以及《教师教育课程标准》的背景下，我国教师教育职前培训的改革具有重要的现实性。当前高校体育教育专业的教学内容和形式与基础教育存在脱节的现象比较明显。表现在学习项目技能单一，不能满足毕业生从教的需要；大量的高校教师缺乏对基础教育的了解。因此，改革现有高校体育教育专业的课程内容与体系，是提高体育教育专业学生教师职业能力的根本保证；建立人才共育机制，是解决与培养体育教育...
高校体育教育专业系列教材练习系统设计的分析及优化策略
学校体育 体育教育专业 教材练习系统设计 高等教育出版社
2011/3/10
对高等教育出版社出版的体育教育专业主干课系列教材文本的练习系统设计进行分析，认为教材的练习对高校体育教育专业学生知识的积累、能力的训练、专业素养的形成有着至关重要的作用。系列教材练习设计与传统体育专业教材练习设计相比有了明显的改进，但也存在情境化不足与缺乏学科间联系等缺点，认为系列教材练习的设计和功能还需进一步完善和拓展；提出体育专业教材练习系统设计应遵循的要求和优化策略。
我国普通高校体育教育专业五套课程方案的比较
普通高校 体育教育专业 课程体系
2008/4/8
采用文献资料和比较分析等研究方法，依据当今社会对人才素质的要求，对20世纪80年代以来我国5次修订体育教育专业本科教学计划的课程方案在培养目标、培养规格、结构体系、内容体系等方面进行比较、分析。研究表明：“新方案”在培养的定位上，具有前瞻性和时代性；突出体现了在注重综合能力培养的基础上强调学生的个性和创新能力的培养；课程设置上形成了以必修课为主，必修课与选修课相结合的新体系；在提高学生从事社会体育...
高校体育教育专业实践课的英文教学
体育教育专业 实践课 团体操 英语教学
2008/4/8
在华南师范大学体育教育专业团体操选修课的实践课中实施英文教学，两轮英文教学实验不仅没有影响专业课的教学质量，还有助于提高学生学习英语的积极性和教师应用英语进行专业课教学的能力。
部分高校体育教育专业毕业生的就业心理
体育教育专业 毕业生 就业心理
2008/4/8
通过对部分高校体育教育专业毕业生就业心理的问卷调查，分析毕业生的就业理念和择业心态。提出高校要加强毕业生的就业指导，减少盲目性，树立艰苦创业的奉献精神，建立对本专业的自信心，有效地增强学生的就业竞争能力。
北京高校体育教育专业学生信息素养现状
学校体育 体育教育专业学生 信息素养
2008/4/8
调查分析了北京高校体育教育专业学生信息素养的现状，发现北京高校体育教育专业学生关注专业信息的意识不够，对信息理论知识的了解较少，对专业信息源的熟悉程度亟待提高，信息检索能力较差，信息道德有待引导和加强。针对存在问题，提出了提高信息素养教育的认识、加强课程设置、重视专业信息素养提升、形成完整有序的信息素养教育体系等对策。