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为重温南丁格尔誓言，感受护理前辈赤诚敬业、艰苦奋斗的奉献精神，激励后辈不忘初心、勇毅前行，12月5日下午，护理学院副院长方琼、基础护理教研室党支部书记温弗乐，附属第六人民医院护理部主任胡三莲、老年特需片科护士长何英姿、妇产儿科片护士长樊雅静，学生代表陈唐瑜、杨鹏飞等师生一行前往第36届南丁格尔奖获得者陆冰教授家中进行拜访。方琼副院长与胡三莲主任代表护理学院领导向陆冰教授表达了崇高的敬意和亲切的慰问...
高职大专护生遭遇约会暴力的现状及影响因素分析
高职大专护生 约会暴力 情绪智力 影响因素分析
2021/3/16
调查高职大专护生遭遇约会暴力现状并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,选取黑龙江省4所高职院校688名有过约会经历的在校高职大专护生作为调查对象,采用一般资料调查表、中文版情绪智力量表、大学生遭遇约会暴力问卷进行调查。
探讨心理资本在实习护生情绪智力与职业获益感的中介效应。方法 采用便利抽样的方法,选取于2018年6月—2019年6月在空军军医大学第二附属医院、西安北环医院完成实习任务的255名护生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业获益感问卷、心理资本问卷、情绪智力量表对其进行调查,采用依次检验法进行中介效应分析。
了解 “云教学”模式下护生学习倦怠影响因素。方法 对392名护理专业本、专科生进行在线问卷调查,对结果进行统计分析。
探讨一般自我效能感在本科大专护生生命意义感与亲社会行为之间的中介作用,为建立健全护理培养机制提供可靠的依据。方法 随机整群抽样法选取2019年3—8月全国不同行政区5所高校共1 449名本科大专护生为调查对象,采用生命意义感量表、一般自我效能感量表及亲社会行为量表进行调查,应用SPSS 22.0分析生命意义感、一般自我效能感与亲社会行为之间的相关性,采用AMOS 23.0分析一般自我效能感在生命意...
本科护生及护理研究生学业拖延现状及影响因素分析
本科护生 护理研究生 学业拖延 自我调节学习能力
2021/3/12
探讨护理专业本科生和研究生学业拖延行为现状,分析其影响因素。方法 采用分层整群抽样和方便抽样的方法,于2018年11月—2019年6月抽取3所长沙市公立医学院校695名本科护生,198名护理研究生作为研究对象,采用学生拖延量表—学生卷、自我调节学习能力问卷对其进行调查。采用多分类有序Logistic回归分析本科护生和护理研究生学业拖延的影响因素。
探讨情境模拟案例教学法在五年制高职护生的护理药学决策能力教学中的应用效果。方法 2017年8月—2019年1月，采用先按年级分层，再用抽签法按班级随机整群抽样法，撤除我校6个班级268名五年制高职护生，随机分为随机和干预组，在“护理医学学”教学中对五年制高职护生进行采取采用传统教学法，干预组采用情境模拟案例教学法，为期1学年。
基于创客模式本科护生创新能力培养的效果观察
教学方法 创客 创新能力 妇产科护理学
2021/3/12
基于创客模式开展护理创新课程,探讨对本科护生创新能力的影响。方法 选取某医学院2016级护理本科的一个教学班级护生（n=57）作为研究对象,开展基于创客模式的创新课程教学,比较创新课程教学前后护生的创造力倾向和创造性思维,并通过调查法了解护生对基于创客模式创新教学的效果评价。
湖南省928名本科护生跨专业合作学习准备度现状及影响因素研究
本科护生 跨专业学习 跨专业教育
2021/3/15
了解本科护生跨专业合作学习准备度现状并对其影响因素进行分析,为高校本科护理学专业开展跨专业学习教育提供参考。方法 采用一般资料调查表、跨专业合作学习准备量表和大五人格量表对湖南省5所医学院校的928名在读本科护生进行问卷调查,采用多元线性回归分析本科护生跨专业合作学习准备度的影响因素。
105名对口高职现代学徒制护生自我导向学习能力现状及影响因素分析
对口高职 护生 现代学徒制 自我导向学习能力
2021/3/12
了解对口高职现代学徒制护生自我导向学习能力的现状,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样方法,于2019年12月抽取四川省某护理职业学院105名对口高职现代学徒制护生,采用一般资料调查表和中文版自我导向学习能力评定量表对其进行调查,采用多元线性回归分析其影响因素。
探讨双导师制带教在本科实习护生中的应用效果。方法 采用方便抽样法,选择江苏省苏北人民医院2017—2018学年59名、2018—2019学年57名新入院本科实习护生为研究对象,按照来院实习时间先后顺序分为对照组（2017—2018学年）和观察组（2018-2019学年）。对照组采用传统带教方法,观察组应用“全程联合专科”双导师带教进行本科护生临床实习带教,比较2组本科护生实习期间理论知识、操作技能...
语言暴力对实习护生职业认同感的影响
实习护生 语言暴力 职业认同感 横断面调查
2021/3/12
调查实习护生遭受语言暴力现状,探讨语言暴力对实习护生职业认同感的影响。方法 本研究采用横断面调查设计,使用方便抽样方法对828名临床实习护生进行调查,调查问卷包括基本资料、语言暴力问卷及职业认同感量表,用Spearman秩相关分析语言暴力与职业认同感的关联,用多元线性回归分析实习护生职业认同感的影响因素。
了解大型专科护生的自主学习能力现状及其影响因素，为制定护理大专护生的自主学习能力策略提供参考。方法便利选择某医学高等机构1 008名大专科护生，采用一般资料调查结果008名大专营生自主学习能力总值表，自主学习能力测评表，评判性思维情感预期测量表，一般自我效能感量表进行调查分析。
评估标准化病人模拟医院暴力的干预方法对本科实习护生暴力应对能力的影响。方法 采用方便抽样的方法,抽取2019 年6—8月某三级甲等医院的本科实习护生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40名实习护生。对照组采用传统讲课形式为主的暴力防护培训,观察组则在此基础上增加标准化病人模拟医院暴力,比较干预前、干预末2组本科实习护生暴力缩减能力、暴力预备能力、暴力反应能力和暴力恢复能力的得分情况。