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全国中小学逻辑教育无锡论坛暨中国逻辑学会逻辑教育专业委员会2023年会于7月11日-12日在江苏省无锡市天一第二实验小学举行。
黑龙江大学哲学学院蒋红雨院长在“黑龙江省高校文化素质教育优质课程校际合作研讨会暨黑龙江省高校文化素质教育共同体成立大会”上做主题报告（图）
黑龙江大学哲学学院 蒋红雨 文化素质
2023/6/6
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2023年5月26日蒋红雨院长参加“黑龙江省高校文化素质教育优质课程校际合作研讨会暨黑龙江省高校文化素质教育共同体成立大会”，在研讨会环节应邀做题为“黑龙江大学哲学类文化素质课程建设与思考”的主题报告。
近日，教育部公示2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖拟授奖成果的名单。经专家评审、高等教育（研究生）国家级教学成果奖评审委员会审议，共评出成果284项，其中拟授特等奖成果1项，一等奖成果35项，二等奖成果248项。
古往今来，众多教育模式主要归属于两种范式: 古典博物范式和数理范式。在古代，博物学占据主导地位。绝大多数教育都是古典博物范式教育; 近代以来，数理范式教育逐渐占据主导地位，很多教育模式，如通识教育、素质教育、STEM/STEAM教育，都属于数理范式教育。在原有范式的发展过程中不同程度地蕴涵着一种新范式——“博物教育”——出现的可能。在现代博物传统和数理传统相兼容互动的背景下，基于博物论和认知科学的...
根据国务院学位委员会办公室《关于开展专业学位研究生在线示范课程建设工作的通知》（学位办〔2022〕22号）要求和全国法律专业学位研究生教育指导委员会工作安排，开展法律专业学位研究生在线示范课程建设相关工作，目标建设一批质量好、标准高、代表性强的优质示范课程。
从《审美教育书简》的现实诉求来看，人们通常将席勒的审美教育思想定位为对审美乌托邦的构建；深入康德所开启的先验层面，席勒的美育理论则显示出其对于人性建构的重要意义。顺着康德先验哲学的视角切入席勒的审美状态，其核心术语“游戏冲动”概念呈现出三层依次递进的内涵：（1）通过游戏状态的“自由心境”来消除因感性冲动与形式冲动的张力所导致的人性分裂；（2）借助游戏结构的“扬弃环节”建构物质冲动与理性冲动在对立中...
习近平总书记在党的二十大报告中明确提出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”在大中小学循序渐进、螺旋上升地开展思政教育，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，必须牢固树立系统观念，综合运用系统思维、辩证思维、创新思维进行前瞻性思考、全局性谋划和整体性推进。
2022年12月19日，2022年校教学改革研究课题（创新创业教育改革专项）立项结果揭晓，扬州大学社会发展学院赵墨典老师的《哲学专业创新基础课程建设及实施》获立“专创融合”特色示范课程项目。
11月8日，教育部办公厅公布了2022年教育部哲学社会科学研究后期资助项目的立项名单，西北农林科技大学马克思主义学院教师袁宝明博士申报的“项目治理中的乡村权力研究”获批一般项目立项资助。
2022年9月29日，教育部召开哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程推进会，对工程实施作出全面部署，动员和凝聚高校社科界以新时代新担当新作为，加快建构中国自主知识体系，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
教育“朋友圈”扩大！我国已与159个国家和地区合办孔子学院（图）
孔子学院 国际合作 国际交流
2022/12/20
2022年9月20日，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教育国际合作与交流情况。教育部国际合作与交流司司长刘锦表示，十年来，我国与159个国家和地区合作举办了孔子学院，与58个国家和地区签署了学历学位互认协议，教育“朋友圈”更大了。
为促进新时代中国基层治理发展，提升社会工作伦理理论和实践水平，促进相关实务和研究工作，经中国社会工作教育协会批准，社会工作伦理专业委员会原拟定于2022年9月20日在福州举办伦理专业委员会2022年年会暨“社会工作伦理理论与实践研讨会”，并已收到部分参会论文及回执。现因应疫情防控需要，专委会已推迟此次会议，拟将其并入中国社会工作教育协会2022年年会的分论坛。待分论坛相关事宜确定后，专委会将以正式...
关于组织开展2022年度省教育厅哲学社会科学研究项目申报工作的通知
哲学 社会科学 项目申报
2022/9/21
根据《省教育厅办公室关于开展2022年度哲学社会科学研究项目申报工作的通知》（鄂教思政办函〔2022〕4号）精神，武汉音乐学院正式启动该项目的申报工作，现将有关事项通知如下。