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第九届中国学校体育科学大会将于2018年10月19日至22日在浙江师范大学隆重举行。在论文评审期间，评审专家普遍认为，许多论文作者虽然做了很好的工作，但在科研方法和论文撰写方面能力较弱，亟需提升这方面的能力。根据专家建议，经研究决定，在中国学校体育科学大会期间，专门举办提高学校体育与健康教育教师科研能力及论文写作水平培训班，为广大体育与健康教育教师提供科研方法、论文选题、撰写与申报的权威指导。
以中国知网全文数据库作为数据源，对我国2001—2010年间722位体育学博士学位获得者所发表的论文及其被引数据，从H指数的角度对其个人学术论文、获得博士学位后和在读期间的科研能力进行了分析，利用Spss17.0软件对不同阶段H指数与博士学位论文水平之间进行相关性和因子分析。统计结果显示博士阶段的教育对科研能力提升有较大的促进作用，博士生在读期间H指数提升较为明显，H指数高低基本反映了博士学位论文...
教师角色转变下的体育教育专业学生科研能力培养
体育教育专业 研究型教师 学生科研能力
2009/5/20
基础教育改革和发展带来教师角色的转变，师资的培养要向研究型教师方向发展。目前高等体育教育专业在学生科研能力的培养上还比较薄弱，这与我们的人才培养目标滞后、沿袭传统的课程设置和教学方式以及学生的专业思想不牢固、学术经历贫乏等有关。提出以服务基础教育为导向，改革人才培养模式，构建适应研究型教师发展需要的课程体系，开展研究性教学，提高教师自身的科研能力和水平，营造良好学术氛围等对策，以加强学生科研能力的...
构建普通高校体育专业学生科研能力的培养体系
普通高校 体育专业 科研能力 大学生
2008/5/14
普通高校体育专业学生科研能力存在诸多问题，有学校的重视不够、缺乏科研实践活动，也有课程安排不合理、评价方法单一。建议要以目标体系、教学体系、制度体系等方面来构建高校体育专业学生科研能力培养的体系。