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中国科学院研究考察创伤暴露儿童青少年中不同的情感麻木类型（图）
中国科学院 创伤暴露 儿童青少年 情感麻木类型
2020/8/12
情感麻木是个体经历创伤性事件后最常出现的一种异常情绪性反应，也是创伤后应激障碍（Posttraumatic stress disorder，PTSD）的主要症状之一。情感麻木主要表现为对具有情绪效价的刺激难以产生相应的情绪反应，根据受限的情绪类型又可进一步区分为正性情绪麻木和负性情绪麻木。在最初的PTSD诊断标准中，情感麻木症状被描述为“受限的情绪状态”，包括了对正性情绪和负性情绪的麻木。而在新发...
视频：北京师范大学发展心理学第46讲发展研究设计与研究方法——发展研究类型。
风险取向类型与爱荷华赌博任务成绩的影响
爱荷华赌博任务 风险取向类型 体细胞标记假说
2012/3/27
神经科学领域的研究者们设计了测量情感决策的经典爱荷华赌博任务并提出了体细胞标记假说来解释其研究结果，但迄今为止这一假说还没有得到一致认可。许多研究提出了可能影响爱荷华赌博任务成绩的其他因素。本研究试图在前人研究的基础上采用实验法探讨风险取向类型这一人格因素是否影响正常个体的爱荷华赌博任务成绩。实验结果显示，不同风险取向类型的个体在爱荷华赌博任务中的成绩和表现截然不同。典型风险趋向型个体在爱荷华赌博...
参照群体类型与自我—品牌联系
自我－品牌联系 参照群体 自我 品牌联想
2009/6/5
自我－品牌联系(Self-brand Connection)指消费者使用某品牌构建、强化和表达自我的程度。研究参照群体的类型对消费者的自我－品牌联系的影响。研究结果表明：三种非成员群体对自我－品牌联系的影响是不同的，消费者会使用品牌形象与渴望群体一致的品牌来表明自己是什么类型的人，也会使用品牌形象与规避群体相悖的品牌来表明自己不是什么类型的人；消费者对成员群体的情感承诺程度会调节成员群体对自我－品...
工作记忆的3个子系统分别负责不同类型的信息加工. 总体上看, 学习困难组在言语工作记忆、视空间工作记忆和中央执行功能上均显著低于控制组, 不同类型学习困难儿童均存在工作记忆缺陷. 不同类型学习困难组存在的缺陷不尽相同, 3类学习困难儿童均存在言语工作记忆缺陷, 语文困难组的言语工作记忆与阅读广度不足有关, 数学困难儿童的言语工作记忆主要与计算广度有关, 双困难组在阅读广度和计算广度方面均存在缺陷;...
偏向句子语境中不同类型歧义词的歧义消解
歧义消解 眼动 同形同音歧义词 同形异音歧义词
2008/6/5
采用眼动记录的方法，考察在偏向句子语境中，不同类型的词汇歧义消解的不同。结果发现，歧义词不同意义的相对频率影响了不同类型歧义词的加工。当语境支持歧义词的主要意义时，被试加工同形同音歧义词要快于同形异音歧义词；当语境支持歧义词的次要意义时，被试加工同形同音歧义词要慢于同形异音歧义词。无论语境支持歧义词的主要意义还是次要意义，被试都要为同形同音歧义词从语境中寻找更多的信息来通达词义。实验证明，在偏向...
中小学教师对欺负的界定及对三种欺负类型的认知
中小学教师 欺负界定 欺负类型
2008/6/4
运用问卷法和访谈法对中小学教师对欺负的界定及对三种欺负类型严重性认知的特点进行了研究。结果发现，中小学教师普遍认可欺负的伤害性及力量非均衡性特征，对未受激惹性特征存在争议，对部分欺负情境的重复性特征认同率较低。教师一致认为直接身体欺负最严重，直接言语欺负次之，间接欺负最不严重。某一行为情境是否被判定为欺负行为与教师们对该情境严重性的认知有显著相关。
通过两个实验考察了结构、任务类型和导航对超文本信息搜索绩效的影响。实验一采用2（层次结构，混合结构）×2（特定任务，关系任务）的被试内设计，探讨了超文本结构和任务类型对信息搜索的影响；实验二在实验一的基础上，采用2（层次结构，混合结构）×2（有导航图，无导航图）的被试内设计，考察超文本结构和导航对关系任务信息搜索的影响。结果表明：（1）超文本结构和任务类型对信息搜索绩效有显著的交互影响，就关系任务...
心理契约的内容、维度和类型
心理契约内容 心理契约维度 心理契约类型
2008/5/30
市场经济本质上是契约经济，契约是组织存在的基础。在深层水平上，契约表现为员工和组织所持信念的独特组合，这就是心理契约。经济模式的转变和经济全球化的发展使员工和组织之间的心理契约发生了巨大变化。文章首先对西方实证研究中心理契约的内容、维度、类型进行分析，然后对心理契约的时代特点加以阐述，最后对西方心理契约研究中存在的问题，以及开展心理契约研究对我国企业人力资源管理的意义进行讨论。
本研究探讨注意缺陷障碍儿童与正常儿童之间,混合型与注意缺陷型ADHD儿童之间在内源与外源注意定向过程以及注意脑机制方面的差异。ADHD儿童及与之匹配的正常儿童对照组分别参与了两个实验，实验一采用了内源性内隐注意定向任务，实验二采用了外源性内隐注意定向任务。研究表明：1、ADHD总体与正常儿童相比：在注意定向任务上存在缺陷，注意定向网络有缺损，左脑半球（左顶叶）与动作准备有关的注意功能可能受损。2、...
以阅读水平匹配组为参照对29名汉语发展性阅读障碍儿童的认知缺陷模式进行了分析，并考察了不同亚类型阅读障碍儿童的汉字识别模式。结果表明汉语发展性阅读障碍存在不同的亚类型，以语音缺陷型、快速命名缺陷型及两者结合的双重缺陷型为主，与英语国家研究中的双重缺陷假设一致。语音缺陷型儿童汉字识别时有更多的语义错误，对声旁中的部分语音线索不敏感；快速命名缺陷型儿童汉字识别时依赖声旁语音线索，表现出阅读发展的一般延...
MBTI人格类型量表的理论研究与实践应用
MBTI 人格类型 团队建设 职业辅导
2007/12/11
首先从MBTI的理论基础入手分析了MBTI评估与其他人格评估的差异，指出MBTI评估的优势。接着从理论研究和实践应用两方面介绍了国内外的相关研究，前者包括MBTI的信度、效度、常模资料，国内的修订情况，以及MBTI与其他量表的相关关系分析；后者包括MBTI在组织发展与团队建设中的应用，在职业辅导、师生互动、家庭治疗等领域的应用。最后指出使用中存在的问题，并给出相关建议。
语调在6~10岁儿童对不同类型反语认知中的作用
语调 反语 反语类型年龄
2007/10/30
以态度、话语含义和语言现象探测为测量指标，探讨语调对6~10岁儿童不同类型反语认知的影响。结果表明：（1）6~10岁是儿童反语认知能力迅速提高的时期，这不仅表现在儿童对说话人态度和话语含义的理解上，还表现在儿童对反语现象的解释上。但是儿童在反语认知的不同方面表现出发展的不平衡性，6岁儿童已能初步理解反语中说话人的态度和话语的含义，但还不能正确解释反语现象；直至10岁，儿童解释反语现象的能力仍在发展...