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《中国教育报》头版报道陕西师范大学创新本科实验教学模式（图）
中国教育报 陕西师范大学 创新本科 实验教学模式
2018/9/7
2011年以来，秉承“夯实基础、深度融合、培养能力、实践创新”教学理念，我校成立物理、化学、材料、生物、地理、食品和计算机等7个学科融合的基础实验教学中心，承担全校一、二年级本科生基础实验教学任务，每年为8000多名学生开设70余门实验课，开设实验项目570多个。经过7年不懈地探索与实践，打通学科壁垒、夯实基础训练、启迪创新思维、强化实践能力，发挥了基础实验教学在学生创新思维与实践能力培养方面的重...
学生本位STS微生物实验教学模式的构建与实践
学生本位 STS 微生物实验教学 实验教学模式
2018/7/20
传统的实验教学忽略了教育的社会属性,所学的知识和技术脱离学生当下生活需要。为改变这一现状,构建了基于学生本位的Science Technology and Society (STS)微生物实验教学模式。并从教学目标、内容、方法和评价四个方面展示了这一模式的实践应用方法,阐释了这一模式构建的意义。通过5年的实践应用证明了这一模式具有很高的实践价值。
会计探究性实验教学模式探讨
高校 会计实验教学模式 探究性实验教学
2015/7/24
如何创新会计实验教学模式，提高会计实验的教学质量，是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上，提出了会计探究性实验教学模式，并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例，以更好地培养学生的实践能力和创新能力。
环境监测实验教学模式改革与实践
环境监测 教学改革 实验教学
2012/11/19
针对目前环境监测实验教学与实际工作相脱节的不足，提出了将验证性教学改为以校园周边真实环境为监测对象，同时与创新性开放实验相结合的新教学模式，并进行实践探索。结果表明：学生参与实验的积极性普遍提高，其操作技能、独立思考解决问题的能力也得到了明显提高，同时为综合素质较高的学生提供了参与科研活动的平台。
成人教育多元化实验教学模式的探索
成人教育 实验教学 多元化 实验教学体系
2012/11/14
从分析成人教育人才培养目标及实验教学管理体制出发，阐述了成人教育院校实施多元化实验教学模式的必要性，提出多元化实验教学模式的实施策略为：制定多层次的实验教学内容、开展多样化的实验教学模式、构建全方位的实验教学体系。
“四层次渐进式”实验教学模式的探索与实践
实验教学 四层次渐进式 应用能力 创新意识
2010/1/8
通过探索和实践“四层次渐进式”实验教学新模式，提高了学生的实际应用能力，培养了学生的创新意识。
浅谈塔里木大学实验教学模式的改革
实验教学 开放实验室 教学方法
2009/5/20
针对传统实验教学的不足, 从提高实验技能、建立开放实验室、改变实验教学方法等方面提出了相应对策。
综合设计大实验教学模式的探索与实践
实验教学 综合设计实验 工程素质 创新能力
2007/12/5
摘要在以综合设计型大实验为主的材料力学提高教学模式中，将科研课成果转化为实验教学资源，采用完全开放式方法，引导学生自行设计具有明确工程背景的实验，加强工程概念及工程意识的同时，全面考察并提升了学生的综合应用能力, 包括多学科的知识学习与运用,培养了科学思维方式及创新精神. 通过实验论文及考试方法等系列改革，兼顾“大众教育”与“精英教育”，保证全体学生受益. 文中还列举了几个学生自行设计的创新实验....