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关于印发《西北大学学生体育竞赛指导 教师奖励办法》的通知（图）
西北大学体育教研部 体育竞赛 指导教师 奖励办法
2023/3/7
《西北大学学生体育竞赛指导教师奖励办法》已经2017年1月14日校长办公会审定通过,现予印发,请遵照执行。
第24届冬季奥林匹克运动会即2022年北京冬季奥运会，于2月4日开幕。来自各个国家和地区的代表团运动员将角逐7个大项，15个分项，109个小项的比赛。冬季奥运会是国际最高水平赛事之一，运动员在参加时往往会感到较强的社会责任感、义务感和荣誉感，容易在赛前和比赛过程中产生紧张的情绪，背上压力的包袱。现代体育竞赛不仅是体能、技术的比拼，还是心理层面的较量。运动员良好的心理状态，是比赛取得佳绩的重要方面。
海南体育竞赛表演产业发展思路
海南 体育 竞赛 表演
2022/4/11
近年来，发展体育产业、刺激消费、扩大内需、培育并扩大体育产业市场来促进区域产业结构转型及经济增长，成为研究的热点。在互联网技术快速发展及国际旅游消费中心建成背景下，体育产业要适应海南自贸试验区（港）建设，完成产业升级改造，海南省体育竞赛表演产业在其中发挥的重要作用不可忽视。本文通过专家访谈、管理者访谈、官员深度访谈，探讨体验经济时代的背景，探索养老产业前景及海南自贸试验区（港）区域特点，发展体育“...
包头师范学院学校体育学课件第十四章 学校课余体育竞赛。
赣南师范大学体育学院课件第十二章 课余体育训练与学生体育竞赛。
赣南医学院学校体育学课件第十一章 课余体育竞赛的特点与实施
赣南医学院学校 体育学 课件 第十一章 课余体育竞赛的特点与实施
2017/2/20
赣南医学院学校体育学课件第十一章 课余体育竞赛的特点与实施。
美国中学体育竞赛的特征及启示
学校体育 中学体育竞赛 美国
2014/12/9
美国中学竞赛具有健全的组织管理体系、科学的竞赛方法、丰富的项目设置、持续高涨的参与度、合理的赛季安排等特征。在借鉴美国中学体育竞赛体系和分析我国学校体育竞赛现状的基础上提出我国中学应重视体育竞赛作用，树立以人为本的体育竞赛组织理念，建立大众化、日常化的竞赛模式。
全国体育竞赛工作研讨会在沪举行
全国 体育竞赛 工作研讨会
2014/11/28
2014年11月27日上午，全国体育竞赛工作研讨会在上海举行。会议通报了中央审改办关于清理体育部门非行政许可审批的精神和意见，研讨了《体育竞赛裁判员管理办法（征求意见稿）》和相关措施，并就单项体育竞赛非行政许可审批清理工作进行讨论。
我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策
学校体育竞赛 开展现状 原因 发展对策
2016/4/18
学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式，以上海市学校体育竞赛为例，运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析，研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动，按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛；（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题；（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全...
我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策
学校体育竞赛 开展现状 原因 发展对策
2015/8/17
学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式，以上海市学校体育竞赛为例，运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析，研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动，按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛；（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题；（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全...
对我国大学生体育协会各项目分会发展情况、历届全国大学生运动会项目设置情况、2008年后全国大学生体育竞赛中非奥运项目开展情况等进行统计分析。发现在我国大体协、大运会中，奥运项目仍占优势地位；非奥运项目比重逐年上升，且增长速度已超越了奥运项目；近年来单项竞赛中非奥运项目的发展更为迅速，已基本和奥运项目持平。非奥运项目众多，各具特色，兼具传承性与时代性，其比赛形式丰富多样，极易被大学生群体所接受。高校...
体育竞赛的仪式过程分析
体育人类学 体育竞赛 仪式 阈限
2011/3/16
借助“通过仪式”理论，对仪式与体育的关系进行了分析，认为体育竞赛的全过程是一个典型的通过仪式，其“训练－比赛－再训练”的结构与仪式的“分离(前阈限)－过渡(阈限)－整合(后阈限)”的三段式结构相契合。在这3个阶段中体育也彰显出不同的社会文化功能：前阈限时期，超常的艰苦训练被赋予某种神圣性，促成了运动员从“人”到“神”的转变，是塑造成功运动员的必要条件；阈限时期，比赛创造了一个有别于世俗世界的“神圣...
华中师范大学学校体育学课件第十二章 学校课外体育竞赛。