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《中国古代图书馆学史》课程应该教什么
图书馆学史 课程教学
2009/2/12
学科史课程教学应该充分强调学科史本身在当代文化建设中的意义和价值，而不是局限在认知的层次上回避意义创造和价值揭示。就《中国古代图书馆学史》而言，其具体教学内容应聚焦于三大方面：第一，中国古代图书馆学是如何适应并支持中国传统文化的，从而从学科角度为传统文化的类型和特征提供独一无二的解释和说明。第二，中国古代图书馆学在当代中国图书馆学中的历史延续和时代更新中应发挥什么作用，从而基于民族本位立场，消解晚...