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论知识管理与图书情报学的变革
图书情报学 研究对象 学科变革
2014/4/29
近些年知识管理开始拓展到图书情报学领域,促使图书情报学不断变革和创新。目前,知识已成为图书情报学的主要研究对象,图书情报学的知识化已成为研究热点,以知识为中心的图书情报学学科体系正在形成,图书情报学教育也将围绕知识和知识管理进行全面调整。
图书情报理论基础中的知识论研究始于20世纪80年代。知识基础论是图书情报知识论研究的基础,知识交流、知识组织、知识集合是知识管理活动过程中的环节与分支;知识管理论是图书情报学知识论中集大成者。
实验教学在图书情报学专业教育中的作用
图书馆学情报学 教学服务系统 实验
2014/4/18
我国图书情报学专业教育中 ,应加强实验教学与理论教学的有机整合。应当建立专业实验室 ,形成独立、系统的实验教学体系 ,在数字化、网络化环境下培养学生的综合实践能力和创新能力。
论图书情报学课程体系的构建
图书馆学教育 情报学教育 信息管理 课程体系
2014/4/17
综观欧美、日本和我国的图书情报学课程体系现状 ,大体上均呈图书情报一体化趋势 ,但各有特色。今后的课程体系应遵循专业性原则、社会性原则和时代性原则构建 ,课程可设有信息管理理论、信息管理技术、信息管理方法、信息管理组织和信息管理基础知识等模块。