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文化软实力视角下中国图书馆学教育发展研究
文化强国 图书馆学教育 文化软实力 文化自信
2023/9/27
图书馆学教育是国家文化软实力的重要组成部分。文化软实力的构成要素包括文化凝聚力、文化吸引力、文化创新力、文化整合力和文化辐射力,图书馆学教育与这五个要素关联密切。无论从历史还是现实的角度来看,图书馆学教育在这五个方面都有良好的表现,但也存在诸如学科价值认同出现偏差、专业吸引力不强、学科创新力和整合力较为薄弱、学科影响力有限等问题。
江苏是中国现代图书馆学教育的发源地之一。1922年国立东南大学、金陵大学相继在暑期学校开设图书馆学课程,由此拉开了江苏图书馆学教育的序幕。从1922到2022年,江苏图书馆学教育整整走过了一百年。梳理发展轨迹,可分为六个阶段。
对我国图书馆学教育改革的一些思考
人才培养 图书馆学 教育改革 中国
2009/4/14
文章指出图书馆学教育改革应以为图书情报单位培养合作人才为立足点，为此阐述了三方面理由。然后简要分析了图书情报单位对各层次人才的需求状况，交提出了对改革的若干建设。
美国图书馆学教育的历史从1887年算起，至今已经历了整整一个世纪在这一百年的历史申，美国的图书馆学教育不仅为美国图书馆学和图书馆事业的发展与繁荣作出了巨大的贡献，而且对世界其他发达国家和发展中国家，尤其是中国近代图书馆学教育的兴起和现代图书馆学教育的发展亦产生了广泛的影响。研究美国图书馆学教育的历史，不仅对于我们了解美国图书馆学教育的发展具有历史意义，而且对于借鉴美国图书馆学教育的经验，发展中国现...
沉痛悼念图书馆学教育家沈宝环教授
教授
2004/11/9
台湾图书馆界耆宿沈宝环教授于2004年9月9日世逝美国，18日长眠洛杉矶，享寿85岁。台湾图书馆界9月27日在圣约翰教堂为其举行了追思礼拜。沈宝环教授是中国第一所图书馆学校“文华图书馆专科学校”沈祖荣校长的公子，毕业于上海圣约翰大学，1947年通过教育部举行的留学考试，先后攻读美国丹佛大学图书馆学及教育学研究所，分别获颁硕士及博士学位，在美期间并曾任美国丹佛大学图书馆一级馆员。