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为推动中国语言习得与认知科学、认知神经科学以及人工智能等不同领域的跨学科研究，促进中国与国际间的学术交流与合作，北京语言大学语言认知科学学科创新引智中心与北京语言大学语言资源高精尖创新中心定于2020年6月13-14日在中国北京联合举办第一届语言习得、认知与脑科学国际学术研讨会。本届研讨会将邀请国内外高校和研究机构在语言习得与认知、认知神经科学、心理语言学、语言教学等领域的著名学者和教学、科研工作...
2014年10月17日上午，由中国英语教学研究会语音专业委员会主办、湖南大学外国语与国际教育学院承办的2014年语音研究与语言习得国际会议（ICPRLL）暨中国英语语音大会（EPCC）在湖南大学国际教育学院报告厅开幕。开幕式由本届会议组委会主席、湖南大学外国语与国际教育学院博导陈晓湘教授主持，湖南大学副校长曹一家出席开幕式并讲话。
第二语言习得理论概述——《第二语言习得概论》与《语言学习机制》两本专著的对比分析
第二语言习得 对比分析 差异性
2009/11/16
对Rod Ellis 的《第二语言习得概论》及P.M.Lightbown and N.Spada的《语言学习机制》两部专著进行全面系统的比较分析，探讨二语习得研究的主要理论构建。从研究内容、研究方法、理论解释及读者视角等方面对比分析两本书的差异性，指出其不足之处，为读者深入学习和开展第二语言习得研究提供启示与借鉴。
语言习得与语言耗失专题网站
语言习得 语言耗失
2008/6/2
语言习得与语言耗失专题网站是华南师范大学外国语言文化学院的教学与科研专题资源网站之一，以语言习得和语言耗失为主要方向，兼顾心理语言学、外语教学心理学的教学与科研。
母语是影响二语习得最重要的因素之一。二语习得领域的研究者针对母语与第二语言习得之间的关系进行了深入研究，并提出了诸多理论学说。基于已往的研究成果，本文拟运用语言迁移理论对此问题进行较全面的论述，旨在探讨母语对二语习得的影响，构建克服母语干扰的理论框架。
文摘
交际策略作为第二语言学习者中介语中出现的一种特殊现象，受到国外应用语言学与第二语言习得研究的普遍关注。本文旨在探讨交际策略的界定和分类，评述国外交际策略研究的现状，指出交际策略对交际能力的培养和外语教学具有重要意义。
Communication Strategy (CS) has been widely studied in the second language acq...
第二语言习得和外语课——争论与结论
第二语言习得 语言教学
2007/12/7
文摘
德国的语言教学研究和第二语言（L2）习得研究一向矛盾很深，分歧来自它们对共同的研究对象外语学习和外语课的不同认识。语言教学研究认为，在外语课上制约学习成果的是个体条件、周边环境、教师的教课方法等诸多个人和外部因素；第二语言习得研究则相信，人先天具备的语言认知机制以及语言习得规律在外语课上同在其它语言习得形式中一样起决定性作用。由此又产生了第二语言习得和外语课之间的关系问题，...