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搜索结果: 1-5 共查到应用语言学 转喻相关记录5条 . 查询时间(0.066 秒)
本文以概念转喻理论为基础,系统探讨了英汉语的多种植物转喻类型,进而挖掘英汉植物转喻的异同及其背后的认知动因。研究发现:1)英汉语中的植物转喻是由植物范畴及成员、与植物相关的动作和以植物为原材料制成的产品三方面相互作用的结果;2)英汉语中以植物为目标域的转喻呈现出大同小异的关系,而以植物为始源域的转喻则呈现出异大于同的关系;3)英汉母语者相似的认知体验使英汉植物转喻之间存在共性,而英汉母语者思维方式...
本文首先揭示莱考夫将转喻扩大到句子层面而引发的弥散性问题,进而分析拉 顿和科维克瑟斯的进一步泛化及其所造成的系统冲突和弥散,最后追溯这一问题的哲学渊 源并剖析其症结。研究发现,认知语言学对隐喻的研究存在两点不足:一是没有对隐喻进 行逻辑的分类和归结,使其理论体系显得混乱与矛盾;二是把隐喻问题无限泛化。
尽管从语用学角度而言转喻还相对较新,但在帕里—洛德学派关于口头传统和 根源于口头传统的文学作品分析中,转喻已得到广泛讨论。基于广泛的民族志研究以及现 存的口头传统的记录[如塞尔维亚—克罗地亚吟游诗人(他们中许多人不识字)吟诵的史 诗],艾伯特·洛德(Albert Lord,1960)讨论了塞尔维亚—克罗地亚史诗和荷马史诗中绰号 的口头程式的成分功能。约翰·迈尔斯·弗利(John Miles...
随着认知语言学的兴起和发展,人们对隐喻、转喻等传统辞格产生了革命性的新认识,而同属传统辞格的提喻除偶尔在认知语言学研究中当作转喻的一个下属分支外鲜被提及。文章认为,提喻和转喻并不是纯粹的从属关系,它们的认知基础相似但本质上有所不同,提喻反映了一种相对独特的认知方式。研究突破修辞学和认知语言学对提喻的通常看法,依据认知语义学理论的基本观点,结合认知语用学中的关联理论,厘清提喻与和转喻的关系,认为从认...
本文旨在系统介绍认知语言学中两大认知现象(隐喻与转喻)的理论并阐述两者关系。作者 在此基础上分析两者对外语学习的启发。作者认为现代外语学习应把隐喻与转喻能力的培养也包括在内, 以便能使学生转变思维,向英语思维靠近。

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