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西北大学体育教研部武术队
西北大学 体育教研部 武术队
2023/3/6
薛宇，女，博士，毕业于北京体育大学，2013年进入西北大学体育教研部任讲师。任职期间发表学术论文数余篇，2015年至今任职西北大学武术队教练员。
《普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试方法与评分标准（2023版）》羽毛球项目内容有微调，其他项目未做调整。
兰州大学高水平武术队（图）
兰州大学体育教研部 武术队
2023/1/5
兰州大学高水平武术队组建于2001年。先后有90多名队员，其中运动健将五十多名。二十多年来，在学校领导和体育教研部的大力支持下，在一系列国际国内重大武术比赛中屡获佳绩，累计获得奖牌569枚，其中金牌282枚，11项世界冠军、4项洲际冠军，全国学生运动会、中国大学生武术套路锦标赛冠军62名。特别是在2017年第二十九届夏季世界大学生运动会上，由我校李绍成教授担任领队的中国大学生体育代表团武术队获得七...
中国武术“立德树人”的价值取向：求真 向善 尚美
武术文化 中国武术 真善美 立德树人
2018/12/28
追求“真善美”是中华民族传统文化的重要特点和价值取向。中国武术有利于参与者“求真”精神的培养，有利于参与者“向善”品德的养成，有利于参与者“尚美”境界的提升。在新时代国家把“立德树人”作为教育的根本任务的引领下，发掘中国武术“求真”“向善”“尚美”的育人价值，不仅可以实现在各级各类学校传承优秀中华传统文化的责任和使命，而且还是对习近平总书记关于“引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，沿着求真理、...
对全球化背景下中国武术文化的认同问题进行研究。研究认为：中国武术的文化认同危机源于全球化引领的文化变迁，以奥林匹克为代表的西方体育文化依靠其先进性与科学性成为中国武术发展模仿学习的对象，出现了中国武术生存空间萎缩和传统断裂的现象。在全球化背景下，中国武术对外传播需要运用一个“中国化”的语言；中国武术应对传统进行“再发现”与“再生产”以适应新的文化生态环境，以此来构建中国武术的文化认同。
传统武术价值体系亟待重构——由徐晓冬事件引发的若干思考
传统武术 徐晓冬事件 土洋体育之争 武术价值观
2018/11/6
自号“格斗狂人”的徐晓冬与若干传统武术传人的对决吸引了全社会的广泛关注，一度成为网络热点，引发了众多武术爱好者的热烈讨论。与此形成鲜明对比的则是传统武术理论界在此关键时刻不同寻常的缄默，这种看似不合情理的现象其实并不令人太过意外，而是由长时间以来传统武术理论界受差序格局效应影响导致的理论积弱趋势所决定的。传统武术理论界应当以此事件为契机进行充分反思，重构传统武术的价值体系，思考传统武术的基本理论问...
以中国知网（CNKI）收录的近三十年来有关我国武术教学的2 497篇研究为基本数据来源，运用文献资料法、可视化分析等方法对近三十年来我国武术教学研究的发展历程、变化规律、研究机构、研究者、研究热点等进行综合分析。研究表明：近三十年来我国武术教学经历了积极探索、迅速发展、平稳发展3个发展阶段；研究机构与研究者呈现相对分散与相对独立的状态；研究内容由单一化向多维度、深层次方向发展，且未来研究的热点将主...
武术的近代化发轫——民国时期武术期刊中的思潮辨析
武术期刊 武术思潮 民国时期 全民国术化
2019/1/9
运用文献资料法，对民国时期的武术期刊进行梳理，提出近代武术思潮是尚武精神、国术科学化以及全民国术化。在思想激荡的民国时期，众多武术期刊形成合力，共同推进武术思潮的传播。一些期刊旨在启迪民众，改变读者对武术固有的看法，促进“尚武精神”深入人心；一些期刊在传承传统武术的同时，引进西学中的“民主与科学”，力图在传统与现代之中找到平衡点，促使武术成为一种具有民族主义本质的理性表现；还有一些期刊则将自身置于...
传统武术与中医融合的历史经验及其启示
武医融合 体医融合 传统武术 健康中国
2019/3/9
基于文化自信与历史溯源，借鉴传统武术与中医融合的经验，以启迪现实体育与医疗融合发展。研究认为：传统武术和中医起源的同根性，蕴含着整体健康的观念；技法的互利性，凸显出医术与功法的协同；目的的同一性，贯穿于防范与诊治的全程；传承的交融性，培养了亦武亦医型的人才。从理念融合、技术融合、业务融合、人才融合等方面获得启示：强化“体育+医疗”的大健康观念；构建体育与医疗技术的互补模式；优化预防兼顾治疗的业务流...
中国武术技艺之内劲的审美评判
体育美学 武术技艺 内劲
2018/5/29
从文化学、审美学视角对中国武术技艺之内劲展开研究。研究认为，武术内劲是中华武术的技击特质，是武术技艺审美评判的特有范畴，是武术技击美的内在机制。武术内劲体现中国武术技击美特质，反映出阴阳相济、道体一统的中和之美，体现了中华武术审美文化的生命律动之美。
中华武术独特的发力方式及其原理
体育文化 发力方式 中华武术
2018/5/29
为探寻传统的中华武术技击精华，总结提炼中华武术的主要发力方式，并解析发力原理。研究认为：中华武术存在两种完全不同的发力方式，其一是以根节为起点，由下而上节节贯穿式的发力方式，其二是以命门、丹田为核心，从中节向四梢传递的复合式发力方式。前者是人类武技普遍具有的发力方式，这种发力方式符合鞭打原理，其最终速度因“鞭梢效应”层层叠加而达到峰值，因此，能否使梢节获得最大速度是关键，其训练要点在于骨骼肌的速度...
课改背景下武术课程改革的成效、挑战与构想
学校体育 武术教育 武术课程 课程改革
2018/5/30
武术课程改革取得3方面的成就：形成三维目标结构，拓展课程内容，丰富课程形式。武术课程的发展面临着5方面的挑战：主次关系不明，以武术发展为中心课程建设模式忽略教育需求；知识性不足，以武术技能为中心课程建设影响知识的系统性；内容针对性不足，以经验为主的内容开发模式影响武术课程的科学性；德育内容及实施路径不明，影响武术课程德育目标的达成；武术课程评价标准和评价模式落后，课程评价的辅助功能受限。基于课程改...