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2023年11月24日至26日,2023儿童母语教育论坛在南京举办。来自全国近600名一线教师和校长,以“发光的人,有光的课”为主题,围绕教师核心素养、全学科与跨学科阅读、思辨性阅读、儿童诗词教学等热点议题,深入探讨和交流儿童母语教育的创新方式和实践路径。
儿童为本 双向衔接     幼儿园  小学  科学衔接       2023/4/4
为深入贯彻落实十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求,2021年3月30日教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),部署推进幼儿园与小学衔接工作。《指导意见》要求各省(区、市)要以县(区)为单位确立一批幼小衔接实验区,遴选确定一批试点小学和幼儿园,先行试点,分层推进,2021年秋季学期启动幼小衔接试点,2022年秋季学期全面铺开。
6月19日,美国中美后现代发展研究院、北京师范大学科学与人文研究中心、北京怀特海国际幼儿园联合主办的第15届怀特海儿童教育国际研讨会在线上召开。会议以“生态儿童与浪漫教育”为主题,来自中美两国哲学界、教育学界的120余名哲学家、幼教专家和一线幼儿教育工作者参加了本届论坛,近两万听众通过北大i1898平台参与了论坛。
在义务教育阶段,由于“入学年龄截止日期”的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的“相对年龄效应”。研究结果表明:小学阶段的相对年龄效应显著,直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失,但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中;相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影...
近日,中国儿童中心儿童人工智能教育研究院年会暨第二届“创教育 创未来”研讨会在上海举行,来自北京、上海、广东、浙江、四川等地的专家学者、校外教育机构代表、相关企业代表50余人参会,共话青少年人工智能教育未来发展之路。教育部学校规划建设发展中心未来学校研究院执行院长、中国教育智库网总负责人郑德林认为,人工智能、大数据、区块链等技术进入到教育中来,必然会引起教育形态变革。他从平台+,构建学习者、教师、...
2020年12月19-20日,中国人民大学教育学院主办的“新时代儿童早期发展与教育论坛2020”高端学术论坛在中国人民大学国学馆顺利召开。中国人民大学校长助理兼基础教育研究中心主任翟小宁教授、人社部职业能力建设司李志敏处长、教育学院党总支书记兼副院长张晓京研究员、北京师范大学学前教育研究所所长洪秀敏教授、华东师范大学教育学部学前教育系周念丽教授、四川高校人文社科重点研究基地0-3岁儿童早期发展与教...
中国儿童中心儿童德育研究所成立仪式暨“德润童心德润未来”首届儿童德育论坛18日至19日举行。该研究所的成立旨在推动儿童德育研究与实践创新。全国妇联书记处书记、党组成员蔡淑敏对该研究所未来发展提出明确要求,要坚持理论与实践相结合,充分发挥专家学者作用,创新务实积极推动开展研究工作。
随着绝对贫困问题的消失,我国教育扶贫工作的重点将转向建立缓解相对贫困的长效机制、打破贫困的代际循环。当前,世界发达国家应对相对贫困问题的趋势是建立以资产为基础的社会政策,为儿童建立个人发展账户,用长期资产建设来弥补短期经济扶持的不足。新加坡、英国和韩国陆续实施了儿童发展账户政策,并积累了政府存款激励、政策向贫困儿童倾斜、资金主要用于教育、立法保障执行等有益经验。我国也应逐步建立以资产为基础的教育扶...
沈阳师范大学教育科学学院2021年全国硕士研究生招生考试复试自命题特殊需要儿童的心理与教育大纲。
沈阳师范大学教育硕士研究生院2021年全国硕士研究生招生考试复试学前儿童发展与教育自命题大纲。
沈阳师范大学学前与初等教育学院2021年全国硕士研究生招生考试复试《儿童发展》学前教育学自命题大纲。

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