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源于创客教育的应用型体育人才培养实践场——以体育技能工作室为例
学校体育 创客教育 应用型体育人才 体育技能工作室
2017/8/15
引入创客教育理念，探索体育技能工作室作为人才培养实践场的育人模式。工作室特有的创客式教育课程分为4类：基于兴趣培养的体验类课程、基于技能培养的技能实训课程、基于创造思维的项目类课程、基于人格(文化)培养的设计(创造)类课程。以工作室为实践场深入推进课程改革，为培养“会技能、强能力、能创新”的应用型人才提供现实路径。
“生命教育与技能自觉”结合的竞技体育人才培养思路
体育管理 竞技体育人才培养 生命教育 技能自觉
2017/8/14
新时期我国竞技体育人才培养应注重生命、生存与生活的教育，只有实现生命价值、具备多专多能的生存本领，才能适应社会竞争；提出“生命教育与技能自觉”结合的竞技体育人才培养思路，主张“生命育人”思想与“技能自觉”理念的融合，付诸于运动员的训练与生活之中，目的是把运动员培养为新时代懂得幸福生活、适应社会、全面发展的应用型人才。
中国高校与全美大学生体育联合会竞技体育人才培养比较
体育管理 竞技体育人才 中国高校 全美大学生体育联合会
2014/12/9
对我国高校与全美大学生体育联合会竞技体育人才培养进行比较分析。研究认为在追求一致的人才培养目标的前提下，全美大学生体育联合会竞技体育人才培养的制度，较之我国高校更加全面、精细；运行机制更完善和科学合理；实际人才产出效果更加显著。建议突出大学生体育协会的独立法人地位；集优整合目前松散的体教结合制度建设；建立一套以人为本理念下的规则章程。
湖南省竞技体育人才资源的开发与利用
竞技体育 人才资源 开发 对策
2012/11/22
结合湖南竞技体育的发展现状,分析了湖南竞技体育人才资源的资源劣势,并从后备人才培养、开发项目布局、资源的配置、运动员的保障等方面提出了相应对策.
体育人才资源开发战略研究
体育人才资源 开发战略 研究
2009/3/26
体育人才资源是推动体育事业可持续发展的核心资源。进入21世纪，体育人才资源开发环境更趋复杂，如何有效开发体育人才资源并使之与体育事业需求相匹配，是决定体育事业能否健康、稳定发展的关键课题。通过大量查阅现有文献，发现目前相关研究中，建立在对体育人才资源现状进行全面、具体分析的基础之上的具有实战价值的研究成果数量不多且存在缺陷。究其原因，不外乎三点：（1）资料来源有限，缺乏比较权威的、能够全面反映现状...
北京奥运会后中国体育人才培养的着力点研究
“后奥运”时期 体育人才 着力点 社会学
2012/5/25
从社会学的角度,采用定性与定量相结合的方法,对“后奥运”这一特定历史时期的人才需求与培养问题予以研究,探讨了中国“后奥运”时期体育人才的需求因素与需求状况,进而提出了“后奥运”时期中国体育人才培养的着力点,为解决中国“后奥运”时期体育人才的紧缺,以及促进社会体育人才供需平衡提供理论参考。
我国普通高校在现代体育人才培养中的优势与作用
优势与作用 体育人才培养 普通高校
2008/5/20
加强现代体育人才培养的研究，关系到我国体育战略的可持续发展。本文重点研究了我国普通高校（以下简称高校）在现代体育人才培养中的优势与作用，并提出了对策性建议。
高师创新型体育人才的培养
高等师范 体育人才 培养途径 课程体系
2008/5/14
随着知识经济时代的到来，教育为社会培养具有创新意识和创造能力人才的任务更显得重要和紧迫。通过对高师体育专业在培养创新型体育人才方面与社会和教育发展的要求存在的差距和面临的问题的分析，提出创新型体育人才培养的途径和办法。
我国社区体育人才网络的建立
社区体育 人力资源 人才网络
2008/5/5
在界定社区体育人才的内涵与分类的基础上，对建立社区体育人才网络的必要性和发展前景做了分析，提出建立社区体育人才网络，实现体育人才的社会共享，是解决现阶段我国社区体育人才紧缺的有效途径。
以综合大学为依托培养各类优秀体育人才
学校体育 新学科 体育人才 综合性大学
2008/5/4
从社会发展对新型体育人才的需求出发，对综合性大学发展体育新兴学科的优势和可行性进行分析。认为社会发展对体育人才的需求在类别上和层次上都提出了更高的要求，现在的体育人才培养模式已不能满足社会的需求。综合性大学建设和发展体育新兴学科具有人文、学术环境优势，多学科优势。综合性大学发展体育学科符合国家体育科技发展战略，资源共享能解决学科建设与资源不足的矛盾，学科渗透为体育学科提供了发展空间，具有切实可行性...
发挥高等院校和竞技体育系统的优势培养优秀的竞技体育人才
高等院校 竞技体育 竞技体育系统 竞技体育后备人才
2008/4/21
高等学校在培养优秀竞技体育人才方面具有强大教育和科研功能。为培养21世纪需求的高素质的竞技体育人才，体育系统应教育与主体相结合，做到优势互补。建立起以高等体育教育院校为主体，高校办单项体育俱乐部、竞技体育专业等多元化形式培养竞技体育后备人才的体制。
我国竞技体育人才资源流动的特征及趋势
体育社会学 竞技体育 人才资源流动
2008/4/21
分析了我国当前竞技体育人才资源流动的形式和特征。认为合理流动是实现竞技体育人才资源优化配置的前提条件。我国目前的竞技体育人才资源的流动还受到诸多因素的制约，竞技体育人才资源在地域、项目等的分布存在极大的不均衡。只有促进竞技体育人才资源的合理流动才能改善我国竞技体育人才资源的合理配置、优化整合。提出了我国新时期应建立“三位一体”的竞技体育流动模式，应建立健全竞技体育人才资源流动的保障体系和法制体系等...
2008年奥运会将给我国的社会、政治、经济等方面带来积极的影响。通过2008年奥运会的举办，可以在一定程度上扩大我国的国际影响，提高国际地位，向全世界展示我国的历史、文化、经济和社会发展风貌；拉动经济增长；促进精神文明建设；加快北京城市建设步伐，提高和带动北京乃至全国城市管理水平。奥运会是全世界的体育盛会，对举办国的体育事业更是具有积极的促进作用；作为2008年奥运会的举办国，奥运会对我国体育事业...
把未来中国体育人才的需求与培养问题,置于全面建设小康社会的历史背景下来加以研究,认为全面建设小康社会,将使体育人才的专业门类、体育人才的需求数量、体育人才的素质、层次要求以及体育人才的服务领域等发生变化,并就此提出人才培养对策。