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中国科学院心理研究所发现无意识恐惧联结学习依赖低空间频率视觉信息（图）
无意识 恐惧联结学习 低空间频率 视觉信息
2023/7/26
为了适应复杂的生存环境，包括人类在内的生命体，具有自动学习环境中哪些刺激预测着潜在威胁的能力。而当刺激没有达到意识水平表征时，人们是否仍能够习得这些刺激与恐惧的联结？情绪准备理论（Preparedness Theory）认为，采用威胁性相关的情绪刺激（如恐惧的面孔）与负性刺激（如电击）进行联结，对于无意识恐惧条件化的建立颇为重要。然而，关于无意识的恐惧条件化的建立是否一定依赖威胁性情绪相关的刺激存...
中国科学院心理研究所研究揭示基于单眼的无意识奖赏学习的机制（图）
中国科学院心理研究所 单眼 无意识 奖赏
2021/7/14
中国科学院心理研究所的鲍敏研究组与蒋毅研究组合作开展了一项研究。以往研究发现，人类对于单眼呈现的刺激并不能很好地判断刺激究竟是通过哪只眼呈现的。研究者把一个单眼刺激究竟从哪只眼呈现，简称为刺激的“眼源信息”。利用这个原理，研究者尝试把奖赏和眼源信息关联起来。
人们的日常生活中充满了各种各样的风险决策，如不同投资理财、医疗方案的选择。风险决策与人类生存发展密切相关。以往研究发现，视觉注意与决策行为之间存在相关。某选项被注视的时间越长或越在最后被注视，该选项被选择的可能性就越大。但是视觉注意与决策行为之间是否存在因果关系还存在较大争议。为探究视觉注意与风险决策之间是否存在因果关系，中国科学院行为科学重点实验室李纾研究组的饶俪琳青年特聘研究员带领学生开展了相...
人的心理就像海面上漂浮的冰山一样，露出来的仅仅只是其中的一小部分，绝大部分是处于海面之下，即处于无意识状态。而正是这冰山下巨大的看不见的部分，在某种程度上决定着人类的行为与发展。 如今越来越多的实验证据表明，那些没有进入意识水平的感知觉信息，尤其是情绪信息，可以在我们的大脑中得到表征和加工，甚至在一定程度上能够影响和改变我们在意识水平上的认知和行为。长久以来无意识的情绪信息加工被认为是一...
目标自动激活模型认为，目标是行为满意状态或结果在个体头脑中的表征，它能够通过相关情境自动激活。无意识目标的激活方式有语义激活、工具激活和人际激活。无意识目标追求与有意识目标追求在目标实现、目标投射和动机特征方面相似，但其行为产生机制有所不同。未来研究应该对无意识目标的机制及其具体应用进行深入的探讨。
“人是什么？”——再论弗洛伊德无意识理论的贡献
无意识理论 弗洛伊德 人
2008/7/3
面对“人是什么”这一永恒的命题，弗洛伊德以其“无意识”理论作出了新的解说。尽管他的无意识学说存在明显的局限和偏颇，但至少在以下几个方面具有不应忽视的贡献：以反传统的姿态更新了理解“人”的观念；丰富了“人”的内涵，在特定的意义上支持了马克思主义“人”学；推动了二十世纪对“人”自身的研究与认识。
错误记忆的产生是否依赖对词表的有意加工：无意识激活的证据
错误记忆 DRM范式 有意加工 无意识激活
2007/12/12
使用DRM范式考察了错误记忆产生过程中无意识激活的存在与否。通过操纵实验任务和呈现方式，导致被试对学习词表的无意加工和不同水平的有意加工。结果发现，无意加工时所产生的对关键诱饵的无意识激活足以导致错误记忆效应，说明对词表的有意加工并非错误记忆产生所必需。随着对词表有意加工水平的提高，多次无意识激活的累积可导致增强的错误记忆效应，且表现出与真实记忆的共变，而阻断连续激活累积的因素可有效降低错误记忆。
学习和记忆的无意识研究
内隐学习 内隐记忆 人工神经网络模型 整合
2007/12/11
内隐学习和内隐记忆的研究代表了人类学习和记忆的无意识过程。在过去的40年里，内隐学习和内隐记忆的研究经历了：研究对象从人工材料走向真实生活，理论观点从分离走向协同，研究方法从单一走向多样化，以及人工神经网络模型中学习和记忆过程的模拟等。它不仅对学习和记忆本身的心理机制得到了更多的理解，而且还为整个心理学特别是认知心理学的研究开辟了广阔的前景。具体表现为多重记忆的划分、无意识研究的异军突起、研究方法...