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大学生心理健康教研室成立于2014年，承担全校《大学生心理健康教育》公共必修课的教学，32学时，2学分，每年平均4000新生接受心理健康教育课的学习。
促进学生心理健康 关键是土壤环境
学生 心理健康 土壤环境
2021/8/13
近日，教育部办公厅印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（下文简称《通知》），提出从源头管理、过程管理、结果管理、保障管理四个方面综合施策，进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，提高心理危机事件干预处置能力，提升学生心理健康素养。
小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响：学校归属感的调节作用
社会情感学习能力 学校归属感 校园欺凌
2021/8/2
校园欺凌的发生与学生的社会情感学习能力有关。对西部五省的4744名学生进行追踪调查，发现学生的社会情感学习能力越高，校园欺凌行为越少；社会情感学习能力能够增加学生的正向学校归属感，减少负向学校归属感，进而对校园欺凌行为产生影响。因此，通过实施社会情感学习校本课程，发展学生的社会情感学习能力，创建关心的学校氛围，增强学生正向学校归属感，减少校园欺凌行为。
日前，全国首届大学生心理辅导课教学竞赛决赛在浙江温岭举行，广西民族大学教育科学学院2017级应用心理学本科班张元珺同学，在林琼芳、唐定财等老师的悉心指导下，通过自身不懈努力，最终在决赛中获得二等奖的好成绩。本次大赛由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会和中国心理学会联合主办，浙江师范大学教师教育学院心理学系承办，是心理学本科专业学生教学技能展示的首次全国性活动。大赛分初赛和决赛两个阶段，初赛共...
山东师范大学心理学院教育心理学（研究生）课件第五章 学生的学习动机。
山东师范大学心理学院教育心理学（研究生）课件第三章 学生个性、社会性和道德的发展。
山东师范大学心理学院教育心理学（研究生）课件第二章 学生的认知发展。
哈尔滨学院教育科学学院2014-2015年学生论文发表统计表
哈尔滨学院教育科学学院 2014-2015年 学生论文 统计表
2018/12/26
哈尔滨学院教育科学学院2014-2015年学生论文发表统计表。
晋中学院教育科学与技术学院2009-2014立项的大学生创新项目。
为贯彻落实国务院、中央军委征兵工作有关文件精神，进一步完善高校学生参军入伍优惠政策，鼓励更多高素质高校学生参军入伍，根据教育部《关于做好2018年“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划招生工作的通知》（教学司[2017]5号）精神，我校2018年将继续开展“退役大学生士兵”攻读硕士研究生招生工作。
安徽师范大学教育心理学课件第十四章 学生的心理差异与因材施教。
2016年7月21至22日，内蒙古高教学会大学生心理健康教育专业委员会2016学术年会暨全区高校心理健康教育教师督导培训班在呼伦贝尔市召开。内蒙古大学党委副书记李延俊，呼伦贝尔学院党委书记韩猛，内蒙古师范大学副校长刘九万，内蒙古工业大学党委副书记、纪委书记刘志雄，内蒙古财经大学副校长王立等来自全区各高校的大学生心理健康教育工作者120余人齐聚呼伦贝尔，共同探讨高校心理健康教育。
2016基础心理学和认知神经科学全国优秀大学生夏令营
发展与教育心理学 应用心理学
2016/5/26
华东师范大学心理学专业创建于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班（1956），之后成为国内最早的四个心理学系之一（1979年）。2008年正式成立心理与认知科学学院，拥有国内第一批博士授予学科（发展心理学：1981）和国家重点学科（基础心理学：2001）、心理学理科基地（1997）、博士后流动站（1999）和一级学科博士学位授予点（2003）。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与...
广西师范大学教育科学学院中学心理健康教育课件第七章 中学生心理咨询的方法与技术。