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生态话语分析路径：大学英语教学中的生态素养教育探究
生态话语分析 大学英语教学 生态素养教育
2022/3/11
生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态素养不是与生俱来的,而是在后天的教育环境中不断积累和发展的,高等学校应担负起培养大学生生态素养的大任。本文在生态语言学视域下,讨论以生态话语分析路径的大学英语教学实现大学生生态素养教育的可行性。研究发现,绿色语法研究是对语言中的非生态因素进行批评重构的过程,可以使学生清楚地认识生态事物关系;生态隐喻研究是发掘新时代隐喻的过程,可以唤醒学生的生态意识;和谐话语分析...
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
英语教学法 二语习得 语言测试与评估
2021/5/6
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会成立于1981年6月，属教育部高教司直接领导、并隶属于中国英汉语比较研究会。学会旨在推动应用语言学领域的学术研究，促进中国英语教学的发展以及鼓励国内外学者间的学术交流。2001年学会成为国际应用语言学学会的会员；并于2011年成为国际英语教师协会的会员。《中国应用语言学（英文版）》为学会会刊。
中国石油大学（华东）文学院教师参加“中国能源英语研究会成立大会暨首届能源学术英语教学研讨会”
中国石油大学（华东）文学院 教师 中国能源英语研究会 成立大会 能源学术 英语教学 研讨会
2019/12/27
2019年12月21日，中国能源英语研究会在中国石油大学（北京）成立。来自中国石油大学（华东）、复旦大学、中国科学院大学、上海电力大学、中国地质大学和中国矿业大学等全国41所高校的120名中外专家学者参加了成立大会。我院成为首届中国能源英语研究会副会长单位，王新博副院长被推荐当选副会长和秘书长，韩淑芹副院长为常务理事。研究会成立后，举办了首届能源学术英语教学研讨会。研讨会紧紧围绕外语教育如何对接国...
2018年中国英语教学研讨会举行（图）
2018年 中国 英语教学 研讨会
2018/11/30
2018年10月20日至21日，由中国英汉语比较研究会英语教学研究分会主办、北京外国语大学英语学院承办、外语教学与研究出版社协办的“2018中国英语教学研讨会”在北京举行。来自全国各地的近三百位英语教育专家、学者围绕本届会议主题“中国特色英语教学理论与实践创新”展开了深入交流与探讨。本次研讨会共设主旨发言3场、专题研讨12场、分组发言14场、小型圆桌研讨3场及工作坊1场。中国英汉语比较研究会英语教...
首届全国学术英语教学与测试研讨会在中国科学院大学举办（图）
学术 英语教学 测试研讨会 中国科学院大学
2018/9/17
2018年9月8日至9日，第一届学术英语教学与测试研讨会在中国科学院大学（以下简称“国科大”）成功举办。来自全国百所高校的200余名专家、学者和研究生参加了大会。会议旨在探讨在当今双一流高校的学科建设、英语教学改革的的浪潮下，学术英语教学与测试的新路径与方法、教学中存在的问题与解决方案，以及学术英语未来的发展趋势等。开幕式由国科大外语系系主任高原教授主持。国科大党委副书记、常务副校长王艳芬教授致大...
上海师范大学荣获首届上海市高校大学英语教学优秀教学成果奖（图）
上海师范大学 上海市高校大学 英语教学 优秀教学成果奖
2018/1/18
2018年1月5日，上海高校大学英语教学改革交流研讨会于同济大学召开，会上宣布了首届上海高校大学英语指导委员会优秀教学成果奖各奖项名单。我校大学外语教学部的“通用学术英语课程一体化创新建设与实践”获得上海市高校大学英语教学优秀教学成果奖二等奖。我校大学英语教学改革始于2015年9月，通用学术英语课程是通过大学英语教学改革构建起的全新的课程体系。在学校和学院领导的支持下，通用学术英语课程目前已完成了...
温州大学外国语学院2017年硕士研究生入学考试英语教学法试题。
2017年6月27日，由南开大学教师发展中心联合公共英语教学部共同举办的教学能力提升工作坊“教学分享：以MOOC为依托的混合式教学——大学英语教学改革交流会”在八里台校区永泰红磡馆乐群厅举行。我校近50名不同专业教师共同参与了此次培训。南开大学公共英语教学部主任、EMI项目优秀学员李霞，公英教学部优秀教师、EMI项目优秀学员唐磊和梁婧共同担任主讲人。李霞表示：分级分模块多课型的南开大学大学英语教学...
“学术及专门用途英语教学与研究”国际会议
学术 英语教学与研究 国际会议
2017/2/24
Professor Ken HylandDirector of CAES Dear friends and colleagues, Following our hugely successful conference in Hong Kong in 2015, we would like to warmly welcome you back to this great city for Faces...
中南大学召开第二届大学英语教学改革研讨会
大学英语教学 改革 研讨会
2012/7/13
2012年7月9——10日，中南大学第二届大学英语教学改革研讨会在外国语学院召开。会议旨在改革大学英语教学、培养有国际化视野和英语交流能力的大学生。
英汉疾病隐喻的关联认知阐释——兼谈对英语教学的启示
疾病隐喻 认知 关联理论 英语教学
2012/4/11
疾病隐喻是人们将熟知的、常见的一些其他领域的概念映射到疾病领域而产生的， 它也是一种以话语为框架、以词为焦点的话语现象。疾病隐喻的使用与理解实际上都是受关联原则支配的，可以运用语用学的关联认知理论对疾病隐喻的产生与理解机制进行阐释，这对英语教学方面也具有一定的启示。
本文以大学英语教学为出发点, 探讨其中融合英语文学内容的必要性和可行性, 认为这样的教学实践是致用与致知的结合。笔者从教学内容、教学方式及教学评价三方面对如何将二者有机地结合进行了阐述。
关于高校大学英语教学的几点思考
大学英语教学改革 大学英语课程体系 大学英语四、六级考试 教师队伍
2012/8/8
本文面向时代要求思考高校大学英语教学，认为在新时期要坚持改革的正确方向，继续加强和改进大学英语教学，明确大学英语教学的使命和任务，构建大学英语课程体系，完善大学英语四、六级考试，打造高素质专业化大学英语教师队伍，努力提高教学质量，开创大学英语教学新局面。
多元互动大学英语教学模式建构——建构主义视域
大学英语 教学模式 建构主义
2012/3/27
2003年, 教育部正式启动 高等学校教学质量和教学改革工程!, 广泛采用先进的信息技术, 推动基于计算机的英语教学改革, 是教育部决定采取的三项措施之一。新一轮大学英语教学改革的要旨在于围绕提高学生的外语综合应用能力, 建构新的教学模式。本文以建构主义教学理论为视角, 阐释多元互动大学英语教学模式建构。