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搜索结果: 1-6 共查到心理学 注意缺陷多动障碍相关记录6条 . 查询时间(0.204 秒)
注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称多动症,ADHD是儿童常见的一种神经发育障碍性疾病,也是一种影响终生的慢性疾病。我国儿童青少年ADHD患病率约为6.3%,现约有2300万ADHD儿童青少年患者。ADHD常见于学龄期儿童,但有70%患儿的症状会持续到青春期,30%~50%患儿的症状可持续到成年期。由中国青少年发展基金会、中国青年出版总社主办,西安杨森支持的“第三届注意缺陷多动障碍关爱周暨青少年心理健...
近日,中国科学院心理研究所王晶研究组与北京大学第六医院王玉凤研究组、北京大学刘东研究组合作,在中国汉族儿童注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)患者中开展了国际首个ADHD执行抑制功能的全基因组关联研究,并发现了新的与ADHD执行抑制相关的易感基因。ADHD是儿童/青少年期常见的行为障碍,患病率在5%左右,其主要表现为与发育...
探讨注意缺陷多动障碍( attention deficit hyperactivity disorder,ADHD) 患儿中注意缺陷为主型(predominantly inattentive type,PI)和混合型(combined type,CT)的认知特征差别,为ADHD患儿的临床干预和治疗提供依据。方法 根据美国精神障碍诊断与统计手册第4 版诊断和分类标准,将171例ADHD患儿分为PI和...
中国科学院心理健康重点实验室神经心理学与应用认知神经科学实验室(NACN实验室)陈楚侨研究员及其团队目前完成的一项研究填补了这一空白。他们特别研究了ADHD儿童的“冷”、“热”执行功能情况,比较了100名未进行任何治疗的ADHD儿童(其中45名具有ADHD家族史)与100名正常发展儿童的“热”执行功能(两种选择延迟任务)和“冷” 执行功能(工作记忆、反应抑制)。结果发现,在控制共患病情况、估计智力...
本研究探讨注意缺陷障碍儿童与正常儿童之间,混合型与注意缺陷型ADHD儿童之间在内源与外源注意定向过程以及注意脑机制方面的差异。ADHD儿童及与之匹配的正常儿童对照组分别参与了两个实验,实验一采用了内源性内隐注意定向任务,实验二采用了外源性内隐注意定向任务。研究表明:1、ADHD总体与正常儿童相比:在注意定向任务上存在缺陷注意定向网络有缺损,左脑半球(左顶叶)与动作准备有关的注意功能可能受损。2、...
采用刺激-刺激和刺激-反应相容性任务范式,将信息加工在知觉和反应阶段的冲突效应分离开来,考察注意缺陷多动障碍(AttentionDeficitHyperactivityDisorder,简称ADHD)儿童在知觉和反应阶段冲突控制的模式和时间轨迹。结果发现,在反应阶段,ADHD儿童的干扰控制能力明显弱于正常对照组儿童,混合型ADHD儿童的能力更弱于注意缺陷型ADHD儿童;在知觉阶段,ADHD儿童没有...

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