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对10名乒乓球运动员正手快攻、弧圈球技术(每种技术分中等力量和最大力量两种发力方式)进行测试与分析后发现，重打和重拉的引拍结束时刻的球拍速度分别大于轻打和轻拉。在击球时刻，轻打的速度小于重打，轻拉的速度小于重拉，重打的速度小于重拉；正手弧圈球技术的总时间长于正手快攻技术；拉的幅度大于打的幅度。
大学生乒乓球专选课实施智力教学探讨
乒乓球 智力 教学思维
2008/5/6
智力对学习的促进作用是十分重要的，在体育教学中也不例外。但以往的教学方式对大学生智力潜能的开发和利用不够。通过对普通高校大学生乒乓球专选课采用“智力教学法”与传统教学法的对比实验，发现智力教学要优于传统教学。
普通高校乒乓球课教学内容的优化
体育课程 乒乓球 教学内容 普通
2008/5/6
普通高校乒乓球课教学存在理论课教学比重偏小，不利于理论知识的传授和人才的培养；技战术教学内容比重过大，技战术内容多且难、竞技性较强，学生难以掌握；考核与评价单一，忽视了对学习过程的评价等问题。在对普通高校学生、专家进行问卷调查的基础上，采用数理统计、逻辑分析等方法对普通高校体育乒乓球教学内容进行了筛选，旨在优化教学内容，使教学内容更趋合理。
体育课程;乒乓球;教学内容;普通
我国高水平乒乓球教练员的知识结构
知识结构 乒乓球 教练员 中国
2008/5/5
专业知识、专业基础知识、与专业相关的其它学科知识是乒乓球教练员知识结构的3个构成要素。在知识结构中，现役国家乒乓球队教练员专业知识精深，专业基础知识表现一般，而与专业相关的其它学科知识较弱。国家乒乓球队教练员总体知识结构表现不均衡。
中国乒乓球长盛不衰的缘由
乒乓球 国际乒坛 举国体制 中国
2008/5/1
回顾了中国乒乓球40多年来在国际乒坛拼搏经历，评价了中国为推动乒乓球竞技运动的发展做出的贡献。分析认为：中国乒乓球队的思想素质好、勇于创新技战术、内行的领导核心、“举国体制”以及国家领导人的关怀和鼓励等是中国乒乓球长盛不衰的重要因素。
优秀乒乓球运动员心理素质的研究
运动心理学 优秀乒乓球运动员 心理素质
2008/4/17
采用自编的心理素质测评量表，对少体队、省队、国青队、国家队4个层次的乒乓球运动员群体心理素质进行横向比较研究。研究结果发现，在表现性、乐观性、变通性、宽容性、合作性、稳定性、探究性、紧张性、有恒性、自律性、独立性、果断性、沟通能力和工作专注14种心理特质上，不同的群体有显著差异，并且总体上表现出较高层次的群体优于较低层次的群体的趋势，因此，将不同层次运动员之间差异显著的这14种心理特质初步确定为优...
乒乓球11分赛制技战术变化的规律
乒乓球 11分赛制 技战术
2008/4/9
探讨了11分赛制给乒乓球技战术，包括发抢段、接抢段、相持段带来的变化：发抢段中发球变化是首要环节；发抢手段趋于多元化；发抢后的衔接至关重要。接发球的主动意识很重要和接发球技术要全面。相持中的攻防转换速度要加快，其次是落点和力量；相持时落点变化要多，且突出锁直线调打对方正手的意识。
乒乓球正手快攻技术自学辅导教学的实验研究
正手快攻技术 自学辅导教学 教学能力 乒乓球
2008/4/9
通过对乒乓球运动技术的达标技评、理论知识、运动表象的清晰性、完整性等进行了研究得出结论：乒乓球正手快攻技术自学辅导教学能使学生在理论成绩、运动表象的完整性和清晰性上优于传统教学的效果；自学辅导教学能够更好促进运动基本技术的形成和掌握；教学方法符合大学生的心理特点，能够调动学生的积极性，同时也充分发挥了教师的主导作用；自学辅导教学对学生自学能力、教学能力等多种能力的培养、提高可起到积极作用。
第27届奥运会男子优秀乒乓球运动员发球技术分析
第27届奥运会 优秀男子乒乓球运动员 发球技术
2008/4/9
通过对世界上4名优秀运动员在奥运会比赛中发球技术统计和分析，寻找他们发球的技术特点与规律，为今后的训练提供参考和理论依据。
中国乒乓球协会是具有独立法人资格的全国性群众体育组织，简称“中国乒协”。 英文为“CHINESE TABLE TENNIS ASSOCIATION”，缩写为：“CTTA”。中国乒乓球协会是代表我国乒乓球项目活动的最高社会团体，并且代表中国参加相应的国 际乒乓球活动及国际乒联的唯一合法组织。也是国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心的常设办公机构。
上海浦东新区乒乓球协会
上海浦东新区乒乓球协会
2008/1/22
遵守宪法、法律、法规和国家的有关政策，贯彻执行体育运动的方针、政策，发展浦东新区的乒乓球运动，提高本区乒乓球技术水平，丰富群众精神文明生活，增强人民体质，增进运动员之间的团结和友谊，努力实施奥运争光计划。组织本区和承办国内外的各项竞赛，做好业余教练员和裁判员培训工作，协助体育主管部门指导业余训练，组建浦东新区业余高水平乒乓球队，参加国内外的各类乒乓球赛。
心理训练在乒乓球普修课教学中的运用
2007/11/5
本文主要内容就是把乒乓球教学工作与心理训练有机统一起来,不断提高教学质量的一些体会。心理训练是以摸清学生心理特点为前题,以心理因素与教学方法的统一为问题核心。我们在不同的乒乓球教学阶段,根据学生的主观体验(情绪、情感和行为表现)。摸清学生心理活动规律。从改革教学方法入手,激发学生学习的热情,克服不良心理反应,提高心理素质。
乒乓球多球训练的探讨
少儿运动员 多球训练 心率 强度
2015/9/22
为提高少儿乒乓球运动员训练水平，对闸北区业余体校15名10～12岁乒乓球运动员进行了3组多球训练实验，结果表明，35球组的训练能明显改善少儿运动员有氧和无氧代谢能力，提高技术水平。
上海市普通高校乒乓球选项课的开展现状与发展
上海市 普通高校 乒乓球选项课 现状
2015/9/21
采用文献资料、数据统计等方法，对上海市普通高校乒乓球运动开展情况进行研究，结果发现：上海市各普通高校的乒乓球场馆设施不能满足学生的需求；教师队伍的整体素质较高，但有近半数的教师不是乒乓球专业；教师与学生的数量比较高，教师的负担普遍较重；多数学生具有良好的终身体育的意识；教学内容以基本技术为主，涉猎内容较为广泛；学生业余时间参加乒乓球运动的比例较高，但呈现无序状态。