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上海市中小学竞技体育后备人才培养体系
竞技体育后备人才 体教结合 政策保障 竞赛组织与管理
2015/9/22
我国竞技体育后备人才的培养，自建国以来经历了多次改革。“体教结合”是当前正在探索的一条新路。如何使这一新生事物得以健康发展，需要多边研究和探索，解决存在的问题，进行扶持和帮助。从上海市中小学竞技体育后备人才培养体系的政策保障、竞赛组织与管理以及经费管理等视角进行探讨，引用大量调查所获得的材料进行分析和思考，提出观点和提供思路，以引起专家、决策部门以及相关人员的重视。
陕西省女子足球后备人才培养现状与对策研究
陕西省 女子足球 后备人才
2012/5/23
采用调查和访谈等方法,研究陕西省目前女子足球后备人才培养现状,发现女子青少年足球后备人才培养和发展过程中的问题,并提出相应的对策,为陕西女子足球后备人才的培养和女子足球运动水平的提高提供理论依据。
国家体育总局体育信息中心信息技术人才培养基地在河海大学挂牌成立（图）
国家体育总局 信息 河海大学
2006/12/11
2006年12月5日，“国家体育总局体育信息中心信息技术人才培养基地”在河海大学常州校区挂牌成立。国家体育总局体育信息中心主任赵黎等一行5人来到河海大学，与常州校区签定了基地建设协议。河海大学校长助理王济干出席签字仪式，并与赵主任一起为基地揭牌。
竞技体育后备人才是泛指在身体、心理上具有较高水平运动能力的潜质，能接受系统的训练并参与相应的正式竞赛，具有取得优异成绩可能性的个人。由于项目的不同，从后备人才成长为高层次需要的周期不尽相同。“三级训练网”竞技人才培养体系的形成和发展反映了历史的必然性与必要性，然而，在进入社会主义市场经济之后，这种体系暴露出受时代变革背景制约的局限性。
我国奥林匹克后备人才培养的研究
奥林匹克 后备人才培养 研究 奥运会
2011/7/1
我国以各类体校为主体的体育后备力量培养体制源自前苏联，这种体制对我国竞技体育的崛起起到了决定性作用。但随着改革的不断推进，传统的业余训练体制受到了严重冲击，构建多元化业余训练体制势在必行。
为切实推动和促进陕西体育后备人才培养的可持续发展,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,以10所陕西省市级体育运动学校作为研究对象,对其发展的现状、发展中存在的主要问题进行了初步探讨,提出加强“体教结合”,加强教练员队伍建设,全面提高教练员素质,加大对体育运动学校的投入,提高后备人才培养的科学化水平等发展对策。
“晨光”体育活动对河南省竞技体育后备人才培养推动作用的研究
“晨光”体育活动 后备人才 互动关系
2012/5/18
在分析河南省中学生“晨光”体育活动成功经验的基础上,从活动的主旨、现状、前景等方面,探讨了这一活动对河南省竞技体育后备人才培养的推动作用,以求二者的健康、协调发展。
广东、辽宁、上海、江苏、北京、山东六省市是中国的传统竞技体育强省,六省市竞技体育后备人才培养的状况将在一定程度上影响着中国今后几年整体竞技体育在国际上的表现。笔者运用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,对六省市的二线、三线的体育后备人才数量、质量、项目布局、培养途径和社会学因素进行了分析研究,为相关部门提供决策参考。
中美体育后备人才培养体制初探
体育后备人才 培养体制 中美比较
2012/5/15
对中、美两国体育后备人才培养体制的形式与指导思想、受教育程度与出路、后备队伍规模与选材覆盖面、对竞技水平的影响、对学校体育的影响、投资社会效益以及奥运战略布局等方面进行比较和初步探讨,发现美国的体育后备人才培养体制在多方面优于我国。提出了中国体育后备人才培养体制改革的建议。
专业经营人才培养 ———中国体育产业专业化发展的关键
体育产业 专业化 专业经营人才 人才培养
2012/5/14
随着体育产业职业化步伐的加快,体育产业已成为继IT产业之后的另一朝阳产业。而体育专业人才的素质决定了该产业的市场环境。中国在体育产业专业人才方面的缺乏已经成为体育产业迅速发展的瓶颈。
论高等体育教育人才培养的现状与未来
高等体育教育 人才培养 体育师资
2012/5/14
围绕“改革人才培养模式,培养有特色的高质量的各类人才”这一核心,以“人才培养最优化”这一目标,论证了经济全球化和一体化下我国高等体育人才培养类型模式的理念与构想。