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中国科学院心理研究所研究揭示早期家庭读写环境对幼儿汉字阅读能力的作用（图）
读写环境 幼儿 汉字阅读能力 口语能力
2022/1/21
阅读能力是个体学习的重要基础，其发展是一个复杂且漫长的过程。在接受正式的学校教育前，幼儿已获得了一些重要的读写技能，这些读写技能是阅读发展的重要基础。长期以来，研究者致力于探索影响早期阅读学习的因素。其中，大量研究证据都揭示了环境因素的重要作用。在学前期，家庭是影响儿童发展的重要环境因素。父母为儿童提供的阅读资源以及父母在日常生活中和儿童一起进行的读写活动都对阅读发展有着重要帮助，这些均可称为儿童...
北京大学心理与认知科学学院孟祥芝课题组与合作者在eLife发表论文 揭示受书写系统及阅读能力调节的中法儿童跨语言普遍的阅读神经回路（图）
北京大学心理与认知科学学院 孟祥芝 eLife 书写系统 阅读能力 语言
2020/11/16
人类进化史上，文字的产生使得口耳相传的知识和经验得以记录和传承。文字符号的设计规则、文字符号与语言间（音义）的对应关系在不同文化中千差万别，但其本质都是通过视觉符号传递语言信息。在纷繁的文字系统背后，是否存在普遍的核心阅读神经回路，此神经网络如何表达来自不同语言文字系统的阅读经验。这一直是心理学和认知神经科学家关心的重要问题。对这些问题的回答可以为人类能力发展的Nature/Nurture问题提供...
为此，中国科学院心理研究所行为科学重点实验室、脑科学和学习困难研究中心主任毕鸿燕及其团队分别考察了汉语发展性阅读障碍儿童、同年龄对照组儿童和同阅读水平对照组儿童的阅读流畅性、书写能力和视觉-运动整合能力以及语音意识、正字法加工能力和快速命名等阅读相关认知技能，以探究视觉-运动整合能力与汉语阅读的关系。结果发现，阅读障碍儿童的视觉-运动整合能力表现显著低于同年龄对照组和同阅读水平对照组，说明视听-运...
儿童句法意识与阅读能力发展的关系
元语言意识 句法意识 阅读能力
2007/12/11
文章总结了近几十年来关于句法意识与阅读能力发展关系的研究。首先概括了句法意识的含义及其研究方法，包括口头完形填空、句子判断和句子纠正、错误模仿、分析句法一致性效应和句法启动等，然后总结了70年代以来关于句法意识与阅读能力发展关系的理论及其实验证据，最后提出了有待进一步研究的问题。
培养学生独立阅读能力的尝试
2007/11/5
一九七九年九月开始,我们上海师院教育科学研究室,在上海市实验小学进行旨在“发展智力,培养能力”的教改实验。开设独立阅读课,培养学生阅读能力,发展理解力,是实验课题之一。本文是根据实验报告写成的。
试论创造性阅读能力的培养
2007/11/2
创造性阅读是在理解读物的基础上,超越读物本身,提出新见解,获得新认识的一种阅读,是以创造性思维为标志的一种阅读。创造性思维带有强烈的探索性,目的是达到对新事物或真