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国家社科基金重大项目“汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究”开题暨自闭症专题报告会在华南师范大学召开（图）
汉语 自闭症 儿童 多模态交际障碍 多学科协同 专题报告会 华南师范大学
2021/4/13
2021年4月8日，由华南师范大学脑科学与康复医学研究院（以下简称“脑科院”）翁旭初教授领衔的国家社会科学基金重大项目“汉语自闭症儿童多模态交际障碍的多学科协同研究”开题暨自闭症专题报告会在华南师范大学顺利召开。会议由脑科院学术分委员会主任马晓冬研究员主持，华南师范大学社科处处长张宏宝代表学校到会致辞。中国科学院心理研究所李兴珊研究员、北京师范大学左西年研究员、首都医科大学基础医学院院长张晨教授、...
中国科学院心理研究所研究阐明句子语境影响中文阅读词切分的认知机理
句子语境 中文阅读词切分 认知机理
2021/3/16
去年国庆长假后，一则标题为《旺盛内需潜力不断释放 广东省长假“成绩单”亮眼》通讯报道引发了网友的围观。网友讨论的热点在于 “广东省长假‘成绩单’亮眼”这部分应该如何断句，是“广东省/长假成绩单”还是“广东/省长/假成绩单”呢？虽然在阅读完整篇通讯报道后，读者可以明确地知道这是一份国庆长假的成绩单，但是具有歧义性的文章标题引发了不小的关注和讨论。上述这种歧义现象在中文阅读中十分常见。不同于拼音文字（...
说话，看似毫不费力，但它其实是人类最复杂的认知活动之一。试想一下，当我们准备说话时，大脑是如何进行编码的呢？开口之前，说话者首先需要明确试图表达的概念，并从心理词典中提取适当的词汇，激活词汇的语义信息，获取词汇的语音信息；进而通过发声的方式表达出来。在复杂的言语表达活动中，语义和语音加工的相对时间进程问题是学界长期关注的重要理论问题。两者的相对时间进程，为建立语言产生的理论和计算模型提供了直接的科...
日前，美国普林斯顿大学Adele Goldberg 教授在社交媒体上发布消息确认，国际著名认知语言学家 Gilles Fauconnier 教授已于美国时间2月3日去世，享年76岁。Fauconnier是国际认知语言学界前沿学者，与George Lakoff和Ronald Langacker齐名，生前任加利福尼亚大学圣地亚哥分校认知科学系教授。Fauconnier于1985年在麻省理工学院出版社出...
中国科学院心理研究所研究揭示社会语义积累的神经关联（图）
中国科学院心理研究所 社会语义积累 神经关联
2021/2/5
语言可以帮助人们认识世界和彼此交流。语言的含义称作语义。在语言理解过程中，语义加工包含两个基本成分：一是提取每个词汇在长时记忆中的语义表征；二是将多个词汇的语义加以积累和组合，构成更大的意义单元。以往研究提示，长时记忆中的语义表征是分布式的，不同类型的语义信息存储在不同的脑区或脑网络。其中，社会语义信息，即涉及人际关系和人际互动的语义信息，是一个重要的语义信息类型。大脑中存在一个对社会语义高度敏感...
华南师范大学心理学院喜获三项第八届高等学校科学研究优秀成果奖
华南师范大学心理学院 第八届 高等学校 科学研究 优秀成果奖
2021/1/11
近日，教育部公布第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励结果。我院温忠麟教授的论文成果《Monotonicity of effect sizes: Questioning kappa-squared mediation effect size measure》荣获一等奖、范方教授的论文成果《Cohort profile: the wenchuan earthquake adolesce...
浙江财经大学外国语学院余清萍副教授（图）
余清萍 浙江财经大学外国语学院 副教授 心理语言学 二语习得
2020/11/12
余清萍，副教授，应用语言学硕士。研究方向：心理语言学和二语习得。曾在澳大利亚格里菲斯大学、加州大学圣塔芭芭拉分校和俄亥俄州立大学访学。已在《现代外语》、《教学与管理》、《江苏外语教学与研究》等期刊发表论文20余篇。
2020年第四届亚洲读写协会学术年会顺利举行（图）
2020年 第四届 亚洲读写协会 学术年会
2020/11/25
2020年9月24-25日，亚洲读写协会（Association for Reading and Writing in Asia, ARWA）第四届学术年会在线上成功召开。本次会议由亚洲读写协会主办，中国科学院心理研究所和香港中文大学心理学系联合承办，心理所李甦研究员担任大会主席。本次会议旨在促进亚洲语言背景下读写发展研究的学术交流，推动亚洲读写领域研究的合作与发展。会议涵盖了大会报告、口头报告和...
2020年8月7日上午，北京语言大学“心理语言学”自主设置目录外二级学科专家评议会在腾讯会议平台举行。此次会议的评议专家组由北京大学心理与认知科学学院周晓林教授、北京大学对外汉语教育学院赵杨教授、北京师范大学心理学部舒华教授、中国科学院心理研究所杨玉芳研究员、中国科学院心理研究所李兴珊研究员、清华大学中文系张赪教授、中国人民大学心理系张清芳教授等7位校外专家组成，周晓林教授担任专家组组长。北京语言...
西南石油大学外国语学院干静枫副教授（图）
干静枫 西南石油大学外国语学院 副教授 心理语言学
2020/7/17
干静枫，西南石油大学外国语学院，副教授。学科方向：心理语言学。专著：1.专著：《心理语言学在外语教学中的理论与方法论》；2.专著：《移动外语学习的理论与实践研究》。获奖：1.校级教学成果三等奖：“培养英语语言能力的移动学习熔合模式的探索与实践”；2.校级哲学社会科学优秀成果三等奖：“维果茨基的唯物认识论和方法论的研究”。
亚洲读写协会2020年会通知
亚洲读写协会 2020 年会 通知
2020/6/24
亚洲读写协会(Association for Reading and Writing in Asia, ARWA) 2020年第四届年会将于2020年9月24-25日举行。本次会议由中国科学院心理研究所和中国科学院行为科学重点实验室承办，香港中文大学协办。受疫情影响，本届会议将通过ZOOM线上会议召开。亚洲读写协会(Association for Reading and Writing in As...
习语表征混合观研究二十年:回顾与展望（图）
习语 心理表征 混合观 超词条
2022/3/9
习语是整体表征还是可以拆分？心理语言学界对此各执一词，迄今未有定论。习语表征混合观(hybridview)尝试综合考量习语的结构双重性，为解决整体观与可分观的矛盾提供了新思路。本文首先回顾了习语混合表征理论近二十年的发展历程，然后着重梳理介绍最具影响力的超词条(superlemma)混合模型及其在一语和二语研究领域内的多维度应用，最后通过对比分析相关研究，探讨其优势、不足以及未来发展前景。
在语言理解过程中，人们经常将当前听到或看到的信息和之前已加工的信息进行整合，这样可以完整地理解语言包含的信息。人们进行整合的不仅有单个句子中的内容，还包括更大的段落内容的整合。理解句子和语篇时整合的心理表征是否有差别是研究者们关注的重要问题。以往研究认为，句子和语篇水平上的语义整合都是即时整合，即在读到当前词400毫秒左右整合就已经发生。以往研究中的假设是所有被试的工作记忆能力相同，但实际上工作记...
南京师范大学外国语学院孙晓霞副教授（图）
孙晓霞 南京师范大学外国语学院 副教授 心理语言学 应用语言学 语言哲学
2020/4/8
孙晓霞，南京师范大学外国语学院，副教授。主要研究方向包括心理语言学、应用语言学、语言哲学。迄今，出版学术专著1部，发表学术论文20余篇，主持、参加科研项目若干项。主要参加的学术团体包括中国话语研究会理事，国际中国语言学会会员，科隆大学“语言、音乐和神经认知”国际工作组成员。
东北师范大学心理学院博士生导师吴岩副教授（图）
吴岩 东北师范大学心理学院 副教授 脑 语言认知 博士生导师
2020/4/3
吴岩，东北师范大学心理学院博士生导师，副教授。研究方向：脑与语言认知。参与项目：1.学习经验对无意识信息加工的影响及其脑机制，国家自然科学基金青年项目，2012.01-2014.12；2.自我加工优势效应的神经机制，国家自然科学基金面上项目，2012.01-2015.12。所感兴趣的问题是汉语言认知研究和儿童言语发展，关注的问题是在字词、句子乃至篇章的阅读理解过程中，亚词汇信息（sub-lexic...