搜索结果: 151-165 共查到“知识库 应用语言学”相关记录5138条 . 查询时间(0.743 秒)
语言学与应用语言学研究所
语言学 应用语言学 研究所
2022/12/27
语言学与应用语言学研究所成立于2003年5月，其所属的语言学及应用语言学学科点创立于20世纪80年代初。本学科点目前招收语言学及应用语言学（社会语言学、语言教育教学）方向的博士生和理论语言学、应用语言学与对外汉语教学等方向的硕士生，承担本科生语言学理论及相关专业选修课程的教学工作。
Malinowski语境论下的《生死疲劳》误译研究
《生死疲劳》 Malinowski 语境论 误译 葛浩文
2022/3/25
现代语境论鼻祖Malinowski提出了语境“三元论”，即“文化语境”“情景语境”“上下文语境”。通过关照三种语境的共同制约作用，可提高译文准确性，减少误译、信息偏离及信息损耗。本文通过细读文本，发现葛浩文译《生死疲劳》中的误译类型主要有3种：（1）由于译者对源文本词汇背景文化了解不够充分，误解词语意思而造成的误译；（2）译者缺乏语篇内容分析、对情景语境把握不足而造成的误译；（3）译者疏忽而导致数...
中国高校商务英语专业教学质量保障体系的建构——基于斯坦福大学案例的分析
斯坦福大学 商务英语专业 质量保障体系 高等教育
2022/3/25
在《高等学校商务英语专业本科生教学质量国家标准》业已颁布的背景下,探讨如何建构该专业质量保障体系至关重要。本文在文献综述的基础上,通过分析美国一流大学——斯坦福大学质量保障体系的特点,尝试建构我国商务英语专业质量保障体系。通过分析,笔者提出,商务英语专业质量保障体系应充分考量社会需求、学校自主和学生主体等因素,在社会、学校、学生之间寻找平衡点,只有三方协力,才能共同提升该专业的质量水平。同时从社会...
本文首先梳理关于鲁迅小说的英译活动，选取不同时期具有代表性的三个英译本，再从译本再版或重印、读者评价、选集收录和文献引用等方面分析它们在美国的接受状况，并结合政治历史背景探讨影响接受状况的因素。研究表明，王际真译本出版后曾获得美国媒体广泛关注，但囿于政治局势骤变和中美文学传统差异，译本传播范围有限；尽管受冷战环境和意识形态冲突影响，杨氏夫妇译本仍是20世纪50年代到80年代美国学术界和教育领域流通...
莫言作品在英语国家的公开译介至今已近30年。本文将莫言作品在英语国家的译介历程分为四个阶段：（1）1988—1992,囿于象牙塔的零散译介;（2）1993—1999,走出象牙塔——葛浩文的努力;（3）2000—2012,走向“祝圣”;（4）2012年至今,“后诺奖”时代。通过梳理译本、分析书评、总结各个阶段的译介特点和接受情况,本文对莫言作品的英语世界之旅及其在英语世界的接受情况进行了较为全面的勾...
新西兰籍社会活动家路易？艾黎是新中国成立后在华工作的知名国际友人，一生翻译、出版中国诗歌译著十余部。作为长期生活在中国并受中国政府外宣机关雇用的英语译者，艾黎的翻译活动有诸多独特之处。本文对国家机构赞助下的艾黎英译李白诗歌活动进行了研究，探讨了艾黎英译李白诗歌的选材特点、翻译策略及翻译风格，论述了艾黎对李白诗歌的英译是赞助人、个人诗学意识形态等多重因素合力作用下的产物。通过研究艾黎的翻译实践活动，...
本文基于最简方案与语段理论的局部性制约、多重/循环拼读机制以及强势音系语段推导，在综述先前研究基础上，重点分析句子重音计算方法和优选句法运算，阐述句子重音与焦点重音的互动以及语段韵律拼读与优选制约的交互。语段结合焦点加标的分析表明，焦点重音规则优先于句子重音规则。本文不仅论证了音系计算方法的指导原则，也遵循了语段的局部性和多重拼读（移交）。系统研究证实了在显著性参照下功能语段边界和循环拼读域在重音...
如何实现“课堂科研化、科研课堂化”——关于高校外语教师开展行动研究的调查报告
行动研究 高校外语教学 教师发展
2022/3/24
基于对来自我国24个省（直辖市或自治区）的273位高校外语教师的调查结果,本文讨论了在高校外语教育中实现教研联动的基本问题,即“为什么做?”“做得如何?”“怎么做?”,探讨行动研究在我国外语教学改革中实施的重要性与迫切性,提出利用行动研究不断提升一线教师“因地制宜、自下而上”的能动力、“基于课堂、高于课堂”的科研力、“教师参与、团队合作”的突破力、“批判反思、变化改进”的提升力、“发现问题、解决问...
英语听力教学中手势语有效性的实证研究
听力理解 手势语 中介 听力教学
2022/3/25
手势与言语密切相关,在二语习得领域逐渐受到关注,但对其有效性的实证研究相对匮乏。为考察手势语在听力理解中的作用,本研究从183名英语学习者中选取高、低分两组受试,在音频、音频+面部、音频+面部+手/臂三种实验条件下进行听力测试。结果显示,观看含有手/臂手势视频的受试成绩最高,低分组受试成绩提高更为显著,且手势对低分组受试理解具体概念和抽象隐喻的能力均有所促进。结合社会文化理论,本文认为,手势语能够...
“非均质性”是戈夫曼“微社会学”中的重要概念，它将社会比作舞台，将个体比作演员，认为个体行为具有表演性。文章运用“非均质性”概念，对译者“自我”的角色扮演、翻译的处境和身份意识以及“自我”与翻译行为及其批评之间的关系等进行研究，得出以下结论：（1）翻译如同戏剧一样，是历史化和语境化的产物，也是译者实施“印象管理”的重要方式；（2）译者好比演员，是“主我”认知与“宾我”认知的统一，他既要考虑自己的个...
韵律是《诗经》翻译的重要问题。韵律是中英文诗歌的共同属性之一,就《诗经》英译而言,韵律具有可译性是可以肯定的。然而,《诗经》翻译究竟用韵与否,主要取决于译入语诗学规范和译者的价值取向。从《诗经》翻译史来看,译文一般都重视韵律的翻译。韵律翻译的具体策略从原文韵式出发,可分为顺应原文韵律和适当变通韵式;其基本原则是不以韵害义。但是,翻译韵律是十分困难的,译者所能做到的至多是再现原诗的韵式,要在译文中求...
OBE导向的商务翻译实务教学改革研究
基于产出的教育（OBE） 商务翻译实务 课程教学改革
2018/8/14
商务翻译实务课程重在培养学生的实践能力，基于产出的教育模式（OBE）与商务翻译实务课程具有内在的相容性。从教学改革总体思路、教学目标制定、教学内容设计、教学方案设计、考核方式设计等方面对OBE导向的商务翻译实务课程改革进行探讨。
中国书法审美评述中“逸”字词语的翻译——以《中国书法艺术》英译本为例
中国书法 审美评述 逸字词语 翻译
2022/3/24
“逸”是中国书法审美的核心范畴之一。由“逸”衍生出“飘逸”“清逸”等二字格词语及“潇洒飘逸”等四字格词语,构成一个“逸”的词群谱系。本文基于“逸”的研究成果,梳理“逸”的基本书法美学含义,总结归纳《中国书法艺术》英译本ChineseCalligraphy中逸字词群的翻译策略及方法,并提出建议。分析表明,译者根据译文目标读者对中国书法的认知水平,采取了让步于译文读者习惯的策略及相应的意译、省译等方法...
海外进修经历对青年大学英语教师学术认同的影响：一项质性研究
学术认同 青年公共英语教师 海外进修 地方高校
2022/3/25
本研究运用深度访谈和日志的方法调查了三位具有海外进修经历的青年大学英语教师在学术认同上的变化。研究发现：（1）3名青年教师在学术认同上均有积极变化,体现在主体认知、情感归属和行动承诺三个维度;（2）情感归属维度上,研究对象从排斥科研到接受其为自身生活的一部分;主体认知维度上表现为,她们在科研方法和学科知识等方面有了更好的把握;行动承诺维度上体现在她们参与学术交流和提升学历等方面的准备。学术认同的转...