搜索结果: 46-60 共查到“心理学 语言”相关记录66条 . 查询时间(0.198 秒)
父亲患抑郁症可能影响孩子的语言能力
父亲患抑郁症 孩子 语言能力
2008/5/15
众所周知，妇女产后容易患抑郁症，美国研究人员日前指出，在孩子出生后，父亲同样可能患抑郁症。并且，父亲患抑郁症后可能会影响孩子的语言能力。
据新一期美国《新科学家》杂志报道，美国东弗吉尼亚医学院的研究人员对5000个家庭进行调查后发现，在孩子9个月大的时候，有14%的母亲出现产后抑郁症状，10%的父亲也出现了抑郁症状。
研究人员指出，在受调查的孩子两岁时，用50个这一...
非熟练中——英双语者的第二语言的语义通达机制
词汇表征 语义表征 通达
2007/12/14
使用跨语言启动条件下的真假字判断任务，通过变化启动刺激（英文单词）与目标刺激（汉字）采用四个实验研究了中——英非熟练双语者的第二语言的语义通达机制。被试为北京师范大学的学生63名。结果发现，当启动刺激（英文单词）的中文对译词与目标刺激之间的关系是翻译关系时，得到了显著的启动效应（实验一）；当两者之间是语义联想关系时，前者对后者没有显著的影响（实验二）；当两者之间是形似关系时，前者对后者产生了显著的...
普通话和粤语记忆中的语言依赖效应
记忆语言依赖 自传式回忆 语音 语言表达方式
2007/12/12
通过两个实验考察普通话和粤语环境下的记忆语言依赖效应。实验1运用自传式回忆范式，考察语言环境对情境记忆提取的影响。结果表明，在普通话和粤语环境下，普通话-粤语双言被试的回忆体现了对语言环境的依赖。当回忆时的语言环境和事件发生时的语言环境相同时，获得了更多的同类记忆。实验2通过听觉方式呈现词，考察语音和语言表达方式对再认的影响。结果表明，普通话-粤语双言被试对用粤语方言表达的词反应时间短，误报率低，...
非熟练中—英双语者跨语言长时重复启动效应
双语记忆表征 概念表征 词汇表征 跨语言长时重复启动
2007/12/12
采用跨语言长时重复启动研究范式进一步探讨非熟练中－英双语者的记忆表征模型。被试为华南师范大学大一本科生共140名。实验自变量是语言条件（同语言和跨语言）和学习状况（学习过的和未学习过的），实验因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1中被试在学习和测验阶段都完成概念任务，结果表明获得了跨语言长时重复启动效应。实验2中被试在学习和测验阶段完成词汇任务，结果表明没有获得跨语言长时重复启动效应。实验3中被...
人类语言具有复杂多变的递归结构，漫长的物种进化过程中唯独人类精通语言。语言的进化始于大约两百万年前的“更新世时期”，语言在当时作为一种认知适应对于人类应对自然界带给人类的挑战（如动物掠食与森林毁坏）有很大帮助。人类进化过程中学习与文化因素形成一种选择压力促使人际交流语法化，人际交流语法化引发大脑容量增加，然而，最初的语言进化与基因无关。学习与文化压力也使交流的媒介依次变为手语模式、表情模式与语言模...
该文认为人类的语言能力是一种生物学意义上的适应，是自然选择的产物。人类的语言与自然界中其它复杂的生物学适应相类似，也具有特定的机能。语言的特定机能在于编码叙事性信息并与他人分享，这与人类认知活动中因果推理所具有的高度社会性特点相一致。两个新的研究领域，进化博弈理论和分子进化选择理论，都证实了语言是一种受到自然选择的进化适应。
加工水平对普通话与粤语记忆语言依赖效应的影响
加工水平 有意学习 无意学习 记忆语言依赖效应
2007/12/11
通过两个实验，考察了加工水平对普通话和粤语记忆语言依赖效应的影响。实验1考察了在有意学习中的记忆语言依赖效应。结果表明，测验的语言环境对再认有重要影响。被试在粤语测验环境下对学习过的韩国语词再认反应时短，误报率却低，辨别力强，“记得”反应占优势。实验2考察了无意学习中的记忆语言依赖效应。结果表明，被试在粤语测验环境下，对评定过的韩国语词再认反应时短，误报率却高，辨别力差，但“记得”反应占优势；但在...
音节在语言产生中的作用
音节 语言产生 研究范式
2007/12/11
综述了音节在语言产生中的作用。首先简单介绍了音节的概念；然后介绍了两类语言产生理论关于音节存储和音节如何起作用的不同观点；第三，从实验研究的主要范式和主要问题两个方面分析了目前在语言产生领域对音节的研究成果及存在的问题。主要的研究范式有：掩蔽启动范式、重复启动范式、内隐启动范式和图画－词汇干扰实验范式。研究的主要问题有：音节是否是言语产生中的功能单位，音节在言语产生中是如何起作用的，以及音节启动效...
第二语言阅读中的元认知
元认知 第二语言阅读 元认知知识 监控方法
2007/12/11
在第二语言习得领域，元认知自20世纪90年代中后期开始引起了研究者的关注并逐渐被应用于阅读、写作、听力和口语等各种教学实践中。该文以元认知结构的二分法为框架，说明了心理学研究者致力于探讨第二语言学习者通过元认知监控来使用元认知知识的内部加工过程的特点，并从影响第二语言阅读的自我观念、文本内容和策略使用意识等方面系统介绍了元认知知识、监控与第二语言阅读的关系，最后对元认知的研究方法进行了归纳和展望。
对小脑功能的认识在过去的100年里经历了缓慢而稳定的发展。在最近20年，随着活体神经影像技术尤其是功能磁共振成像（fMRI）的出现，这一领域取得了更加显著的进展。文章简要总结了我们最近关于小脑的fMRI研究，考察了该结构在运动、语言和学习任务中的作用；并通过回顾相关文献，讨论了这些研究的理论意义。小脑的功能本质似乎是一般性的而非通道特异的，动态的而非静态的，联系的而非孤立的。作者提出，研究小脑与大...
数量认知研究近年有长足发展。文章从新近提出的独立于语言的两个数量表征核心系统，语言与精确数量运算，语言与算术事实的储存，语言对儿童早期数概念发展的影响，语言与数量认知关系的最新脑科学证据，以及语言在数量认知模型中的角色等方面，介绍和评述了人类存在依赖和不依赖语言的两级数量能力的新认识。对于是否还存在其它不依赖语言的理解数量的系统，以及这些非语言数量表征系统的认知机制，文章认为有待进一步研究。
随着体验哲学和体验认知的蓬勃发展，在语言理解中出现了强调经验作用的新观点，这就是语言理解的体验观。其基本观点是语言根植于知觉和运动，语言理解就是对语言所描述的情境建构心理模拟。这种模拟是以理解者的身体的、情绪的和社会的经验为基础的，因此语言理解实质上是对语言所指代的情境的心理上的经验重演。在语言理解的体验观中，索引假设、浸入式经历者框架和语言的神经理论具有一定的代表性。
心理理论和语言发展的关系
心理理论 语言 错误信念
2007/12/11
大量的研究表明心理理论和语言之间存在着密切的关系，但具体关系如何，一直存在争议。文章介绍了心理理论和语言关系的新近研究，着重阐述了目前关于二者关系的两种观点：（1）心理理论和语言发展之间不仅是早期揭示的一般相关关系，而是可能存在着因果关系——或以语言为因，或以心理理论为因；（2）心理理论和语言都受第三种因素影响，如执行功能和生长环境，但这些因素是究竟如何影响心理理论和语言发展的，还需深入探讨。文章...
有关运动的语言理解的知觉模拟
语言理解 知觉模拟 知觉符号理论 命题符号理论
2007/12/11
针对阅读理解是建构抽象命题网络的传统理论，知觉符号理论提出：阅读加工是建构语言所述事件的知觉模拟，并由此推论：有关运动的语言理解包括动态的知觉模拟。该动态模拟假设得到一些实证研究的支持。行为学上的研究证明了语言理解中动态知觉模拟的存在，还对这种模拟的机制进行了初步探讨。该假设也得到一些认知神经科学研究的支持。作为一种新兴的观点，动态模拟假设还需要深入的检验，以进一步充实知觉符号理论的语言理解模拟观...